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金钱的魔力教学设计东新小学陈晓英【设计说明】本篇课文是人教版小学语文五年级下册第七组课文中的最后一篇,是一篇略读课文。选编本文的目的:一是通过对作品的阅读,把握托德、老板的性格特点。二是了解作者通过人物语言、神态的前后对比,夸张地刻画人物形象的方法。三是激发学生阅读外国名著的兴趣。其中,第一、二个方

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词语盘点教案3

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金钱的魔力教学设计

东新小学陈晓英

【设计说明】本篇课文是人教版小学语文五年级下册第七组课文中的最后一篇,是一篇略读课文。选编本文的目的:一是通过对作品的阅读,把握托德、老板的性格特点。二是了解作者通过人物语言、神态的前后对比,夸张地刻画人物形象的方法。三是激发学生阅读外国名著的兴趣。其中,第一、二个方面是本文教学的重难点。

本设计根据略读课文的教学特点和本课的选编意图,并立足于单元整组备课,紧扣单元训练点来展开。以感受作家笔下的人物形象为主线,以小说内容的情趣为延伸点,激发学生课后阅读与课文相关的拓展性阅读,在本堂课中自主学习和合作学习是其主要形式。

一、教学目标

1.通过自主阅读,体会托德和老板的性格特点,感受作者描写人物的方法。

2.激发对马克吐温的《百万英镑》、《竞选州长》等小说的阅读兴趣。二、教学准备

学生在上课前,自读课文两遍;教师课前准备《马克吐温中短篇小说集》一本;教师制作多媒体课件。

三、教学过程:

一、漫画导入,介绍作家----马克吐温介绍马克吐温写作风格——夸张(板书)

引出《百万英镑》(简介),揭示课题——金钱的魔力

二、理清人物关系,简述故事情节

三、聚焦托德的笑。

四、聚焦老板的话。

五、拓展阅读,激发兴趣。

板书设计:24*金钱的魔力

夸张

托德(神态):笑——扭曲老板(语言):话——失常 人物描写:

动作语言神态对比

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