15 埃及的金字塔教案3｜教案在线预览

资料摘要

教学内容15埃及的金字塔教学目标1、了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。2、从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。教学重点深入文字,体会金字塔的宏伟与精巧教学难点感受古埃及人民的勤劳和智慧教学准备课件教学过程一、复习导入:1、听写生词“埃及”、“轮廓”、“堆砌”。2、同

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 埃及的金字塔

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-20 00:35:00

来源学校

学校：徐州市铜山区大彭镇张井小学

15 埃及的金字塔教案3

未知

2018-04-20 00:35:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：15 埃及的金字塔教案3

正文

教学内容15埃及的金字塔

教学目标

1、了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。

2、从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。

教学重点深入文字,体会金字塔的宏伟与精巧

教学难点感受古埃及人民的勤劳和智慧

教学准备课件

教学过程

一、复习导入:

1、听写生词“埃及”、“轮廓”、“堆砌”。

2、同位批改,订正。

二、激发兴趣,学习课文第一、二自然段

1、出示金字塔全景图,问:能运用图中的词语描述一下你看到的金字塔吗?

(出示词语:角锥形建筑物巍然屹立傲对碧空举世闻名,进行描述。)

2、看到这样巍然屹立的金字塔,你们的心中有什么疑问呢?

相机板书有关问题。

今天我们这节课就要围绕同学们提出的这些问题去探索金字塔的奥秘。

三、合作学习,研读课文第三、四、五自然段。

1、过渡:学习了第二自然段,又使我们加深了对金字塔的了解,那课文的第三节又会告诉我们什么呢?学生自读课文。

2、精读体悟:

这座金字塔高146米多,相当于40层高摩天大厦。绕金字塔一周,差不多要走一公里的路程。……这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密,几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。……经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。

学生反馈:

(1)高146米,相当于40层大厦:你是从哪里看出来的?从数字,板书:数字;

(2)朗读指导:

我们的综合楼只有四层,你想一想,当你站在比综合楼高出十倍的40层大厦下看这座大厦的楼顶的时候,你怎样看?你会怎么想?同样,站在胡夫金字塔下呢?把它的高读出来,把你的惊叹表达出来。绕一周走一公里:体会到到金字塔底面积很大;

231万块,平均每块2.5吨,石头之多,石头之重,三分之一米宽的石路,可以绕地球一圈,要六十万个车皮,如果把这些车皮连起来,也快要绕地球一圈了,把你的不可思议,惊讶不已表达出来。

砌合得很紧密,很平整:石块与石块之间是怎样结合的?

小结:这一小节中罗列了许多数据,也把金字塔与其他事物作了比较,更有形象生动的描写,让我们牢牢地记住了金字塔的特点。

3、引读第3节。思考:分析这些数据,通过这样的比较,再加上具体形象的描述,你又有什么新的感受?交流。(宏伟、精巧;智慧、勤劳;奴隶、剥削)

4、练习:把句子补充完整。

万里长城是著名的游览胜地。

胡夫金字塔的建造是一项庞大的工程,。

我们学校的多功能报告厅很大,。

5、过渡:这么多这么重的石块,这么宏伟这么精巧的金字塔,3000年前的古埃及人民是如

何建造的呢?

导读第4、5节

四、齐读最后一节,深化主题。

思考:为什么说“金字塔”是埃及的象征,也是古埃及人民智慧的结晶?

作业设计

我国有举世闻名的万里长城。收集了一些有关长城的资料,请同学们学习本课写法,写一篇介绍长城的文章。

关于本教案的常见问题

Q：15 埃及的金字塔教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 埃及的金字塔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

15 埃及的金字塔教案3