22 小动物过冬教学设计模板

苏教版小学语文二年级小动物过冬教学设计【教学目标】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,能分角色读通小动物间的对话。

2、能结合课文内容,用不同的方式理解“商量、暖和、春暖花开、钻到、蜂巢”等词语的意思。

3、初步了解课文中三个小动物的过冬方式,初步感知朋友间的互相关心。

【教学重点】

有感情地朗读课文,能分角色读小动物间的对话。

【教学难点】

理解、积累“商量、暖和、春暖花开、钻到、蜂巢”等词语,并学习运用这些词语。

【教学过程】

一、复习导入,激兴趣认课题

1.上节课老师和大家一起认识了三个小动物,还记得他们是谁吗?(师贴图)

2.今天这节课我们继续学习19课:小动物过冬。板书课题,学生跟写。

二、创设情境

1.师:从上节课的学习中我们知道:这三个小动物是——好朋友!(出示课件)看,它们在干什么?(指名读第一自然段。)

出示:他们常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。齐读。你和谁是好朋友?你们会在一起干什么?你能这样说吗? (课件出示句式:我和是好朋友,我们常常在一起,日子过得。)

2、(出示课件)你能读好这段话吗?指名读,齐读。

3.师:快乐的时光总是走得那么快,转眼间,秋天到了。(课件播放声音:秋风吹)

4.师:你看到了什么?听到了什么?(秋风的力气真大呀,把树叶都吹下来了,又大又冷的风。)

5.师:是啊,秋风刮起来,天气渐渐凉了。三个好朋友该怎么过冬呢?(板书:过冬)

师:于是,他们就商量开了。

6、指名读第二自然段。

三、读通课文,分角色明知识

1.师:小动物们到底是怎么商量,又是怎么过冬的呢?请小朋友拿出课本,大声地读两遍,第一遍读的时候要求做到读正确读通顺,遇到难读的地方可以多读几遍。第二遍的要求老师待会儿再告诉你们。(第二遍的要求:从第三自然段

开始读,边读边想想,小动物各是怎样过冬的?把相关的句子划出来)

2.交流。你是哪一个小动物?

燕子:

(1)生读。

师:就要离开好朋友们了,你的心情怎样?(有点难过)是啊,离开自己的好朋友肯定舍不得。你能带着这样的心情来读吗(指读)

师:小燕子,还没有分别就想到明年再飞回来了。明年什么时候回来啊!(理解“春暖花开”补充春色满园、春意盎然、春光明媚)

师:小燕子真了不起,靠着自己的一双翅膀,可以让自己顺利的渡过寒冷的冬天。

(2)像燕子这样,秋天飞到南方,春天飞回北方的过冬方式,我们把它叫做迁徙(板书),每年秋天迁徙到南方过冬的鸟叫候鸟。你还知道哪些小动物和燕子一样,也要飞到南方过冬呢?

(3)燕子不仅为自己过冬做好了准备,他还特别关心自己的朋友,他是怎样关心青蛙的呢?(指名读:青蛙哥哥……)青蛙:

(1)小青蛙们,你们是怎样过冬的?(生读:不到南方去……)。

(2)青蛙哥哥,你这一睡要多长时间呀?

你睡整整一个冬天,不吃东西,肚子不饿吗?

青蛙吃得饱饱的钻到泥土里,好好地睡上一大觉,真舒服呀!你能一边做动作,一边来读读这段话吗?(我要吃的饱饱的,好好睡上一大觉)圈出“饱饱的、一大觉”。

师:小朋友们你们看,小青蛙虽然没有燕子那样的翅膀,但它的这个大肚皮可管用了,只要吃饱之后好好睡上一觉就能过冬了,真神奇!老师告诉大家,整个冬天啊小青蛙不能说话,只能睡觉,只有这样才能减少能量的消耗,要不然肚皮再大也不够过一个冬天的,是吗?

出示第五段。自己再仔细地读读这段话,边读边想能配上什么动作。

(3)谁来当小青蛙。

评:让我来摸一摸肚子。哎呀,还没吃饱,怪不得不太舒服,还要努力。

让我摸一肚子,你的肚子吃得饱饱的,读得真好,一定会睡得很舒服的。

(4)这下我可放心了,小青蛙,你的这种过冬方式好象叫()。

蜜蜂:

(1)小蜜蜂还没有介绍呢!你是小蜜蜂,你来说一说。

(2)从一个“早”字可以看出小蜜蜂多勤劳啊,(画出“早”)在冬天还没有到来的时候,他就做好准备了,谁来用一个成语夸夸他。(有备无患、防患未然)(通过你的朗读来夸夸她) 3.小结:瞧,小动物们多聪明啊,他们各自用不同的方式为自己过冬做好了准备,燕子是(),青蛙是

(),小蜜蜂是(),而且他们互相()。

4.师:小动物各有各的过冬方法,看来遇事多商量还是挺不错的。

5.你还知道哪些小动物的过冬方式?

师:知道真多,还了解别的过冬方式,还想了解更多的话,通过看书,问爸爸妈妈,上网等,相信你会得到更多的收获。四、互相合作,分角色读课文

1.师:我们请出一个最关心朋友的小燕子,最神气的小青蛙和最勤劳的小蜜蜂来商量商量怎么过冬。(学生朗读。) 2.师:朋友间遇事互相商量,彼此关心,多么美好啊!五、想象说话,知约定悟情感

1.课件出示春天景色:孩子们,瞧,美丽的春天来到了,按照去年的约定,小燕子、小青蛙和小蜜蜂又聚到了一起,她们会说些什么呢?

2.出示:小燕子问:

“?”小

青蛙说:“。”小蜜蜂说:“。”指名说一说,师引导学生用上书上的句子。

3.师:三个好朋友在一起继续唱歌跳舞,日子过得很快乐。【板书设计】

燕子青蛙蜜蜂 小动物过冬

飞到南方去

钻到泥土里

藏在蜂巢里

迁徙冬眠备粮