1.认数和认图形名师教学设计2

复习（1）

主备人：严庆 主备研讨人：王珍珍 颜雨昕 隋明娟 审核人：陈小花 个案修改人： 个案修改审核人： 个案修改审核时间： 【教学内容】

教科书92-93页复习1-8题的内容。这部分内容主要是对100以内需要进位或退位的两位数加、减一位数的口算进行整理和复习。 【教学目标】

1.使学生通过两位数加、减一位数口算的算法整理与复习，进一步巩固相应的口算方法，能正确地、比较熟练地进行相关的口算；能应用计算方法估计加减算式得数的大小；能运用加、减法含义解决简单实际问题。

2.使学生通过实际计算和比较，了解加减口算方法的内在联系，进一步概括口算方法，感受加、减法算式之间的关系，发展比较、沟通、综合、归纳等初步能力；通过口算和估算等练习，训练加减运算技能，提高运算能力，发展相应的数感。

3.使学生经历比较、沟通等活动，感受数学方法的结构和知识间的联系，产生对数学的兴趣；在比较交流活动中培养学生与同伴交流、分享的意识；培养口算的良好习惯。 【教学重点】

两位数加、减一位数的口算。 【教学难点】

两位数加、减一位数的口算。 【教学准备】

教学光盘 【教学过程】

一、 温故预习

先估算，再口算（口算卡片出示）

54-3 70-4 32-8 72-1 41-8 51-4 92-5 88-3

指名说说70-4和92-5是怎样想的？

二、 课堂助学

1.对比练习（复习第1题）。

先说说每组题有什么相同的地方？再说说每题得数是几十多？最后在书上完成口算。

2.游戏巩固100以内的口算（复习第2题）。

教师示范游戏的程序：摸数字卡片，组成加减法算式，口算得数。 学生按小组活动，小组长负责带领组员用数组卡片口算。 三、当堂训练

1.完成教科书92页第3题。

2.完成教科书上93页第7题。

3.完成教科书上93页第8题。

四、巩固练习

【教学反思】

复习(2)

主备人:陈小花主备研讨人:王珍珍颜雨昕隋明娟审核人:陈小花个案修改人:个案修改审核人:个案修改审核时间:

【教学内容】

教科书93-94页复习9-13题和思考题的内容。这部分内容主要是对两位数加、减两位数的笔算进行整理和复习。

【教学目标】

1.使学生通过笔算两位数加、减两位数算法的整理与复习,进一步巩固相应的笔算方法,能正确地、比较熟练地进行相关的笔算;能应用笔算方法估计两位数加减算式得数的大小;能联系加、减法含义解决实际问题。

2.使学生通过实际计算和比较,了解加件笔算方法的内在联系,进一步概括笔算方法,感受加、减法算式之间的关系,发展比较、沟通、综合、归纳等初步能力;通过笔算练习,训练加减不算技能,提高运算能力,发展相应的数感;进一步发展提出问题、分析和解决问题的初步能力。

3.使学生经历比较、沟通等活动,感受数学方法的结构和知识间的联系,产生对数学的兴趣;在比较交流活动中培养学生与同伴交流、分享的意识;培养仔细计算的良好习惯。

【教学重点】

两位数加、减两位数的笔算。

【教学难点】

两位数加、减两位数的笔算。

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、温故预习

笔算(完成在自备本上)

29+37= 41-35=

说说笔算加、减法时要注意什么?

二、课堂助学

1.完成教科书93页第9题。

引导学生观察第一行、第二行个提示什么内容的笔算，上下两题有什么联系和区别？

学生独立完成在书上，指名板演。交流加、减法笔算的注意点。 2.解决实际问题（教科书94页第12题）。

让学生说说已知条件有哪些？解决第一个问题要用哪些条件？第二个问题呢？

学生独立列式解决，请生汇报。

同座交流可以提什么问题？全班交流汇报。 3.思考题

先讨论第一小题，交流想法，引导从个位想起。再独立完成后两题。 三、当堂训练

1.完成教科书94页第11题。

2.完成教科书上94页第13题。

四、巩固练习

【教学反思】