分数乘整数课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

教学设计教学目标:1、理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算方法,能够运用所学知识解决一些简单问题。2、通过主动探究,合作交流,激发学生学习兴趣,形成主动学习态度,让学生真正体会学习的愉快与收获。重点难点:1、分数乘乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算方法。2、探索分数乘整数的计算过程,掌握分数乘

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数乘整数

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2018-05-25 16:09:00

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学校：邢台市大曹庄管理区第二实验小学

分数乘整数课件配套优秀公开课教案设计

未知

2018-05-25 16:09:00

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关键词：分数乘整数课件配套优秀公开课教案设计

正文

<分数乘整数>教学设计

教学目标:

1、理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算方法,能够运用所学知识解决一些简单问题。

2、通过主动探究,合作交流,激发学生学习兴趣,形成主动学习态度,让学生真正体会学习的愉快与收获。

重点难点:

1、分数乘乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算方法。

2、探索分数乘整数的计算过程,掌握分数乘整数的计算方法。

教学过程

一、复习铺垫,引出新知

1、多媒体出示

5+5+5 = 8+8+8+8=

9+9+9+9+9= 25+25+25+25=

谁能很快说出它们的计算结果,指名回答并说出方法。

2、独立思考并总结整数乘法的意义。

整数乘法的意义就是求几个相同加数的和的简便运算。

二、自主探究,解决问题

1、出示例1:每袋糖重2/5千克,3袋糖重多少千克?5袋呢?

(1)、学生自己尝试列式

(2)、同桌交流

(3)、指名板演

(4)、自主探索分数乘整数的计算方法

学生尝试计算,同桌交流,指名板演。

学生尝试总结方法并回答

(5)、小结分数乘整数的意义

(6)、板书

分数乘整数,用分子乘整数的积做分子,分母不变。

(7)学生尝试做第2问,并指名板演。

(8)教师订正,强调结果能约分的要约分并板书。

三、巩固训练,拓展提高

1、看谁算的又对又快,分组练习。

3/5x2 3/4x5 2/3x6 2/7x7

9x5/9 10x2/5 5x4/11 11x7/12

2、看图列式计算。

出示多媒体

3、把一块布两次对折后的长度是5/8米,这块布的长度是多少米?

先独立完成,指名扮演,集体订正。

四、总结

这节课同学们表现的特别棒,我们主要学到了什么?

1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,都是求几个相同加数的和的简便运算。

2、分数乘整数,用分子乘整数的积做分子,分母不变

3、结果能约分的要约分。

五、布置作业45页2题

六、板书设计

分数乘整数

2/5×3=2X3/5=6/5(千克)

答略

分数乘整数,用分子乘整数的积做分子,分母不变。

结果能约分的要约分。

大曹庄乡中心小学曹志欣

关于本教案的常见问题

Q：分数乘整数课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数乘整数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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