分数除以整数教学内容概述｜教案在线预览

资料摘要

分数除以整数教学内容：冀教版数学五年级下册第六单元第72页。教学目标：1、经历总结规律和探索分数除以整数的计算方法的过程。2、掌握分数除以整数的计算方法，会计算分数除以整数的除法。3、积极参与数学活动，感受数学知识间的联系，增强数学学习的信心。教学重、难点：掌握分数除以整数的计算方法，会计算分数除以

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数除以整数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2020-06-28 12:30:40

来源学校

学校：高碑店市辛立庄镇北平景中心小学

分数除以整数教学内容概述

未知

2020-06-28 12:30:40

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：分数除以整数教学内容概述

正文

分数除以整数

教学内容：

冀教版数学五年级下册第六单元第72页。

教学目标：

1、经历总结规律和探索分数除以整数的计算方法的过程。

2、掌握分数除以整数的计算方法，会计算分数除以整数的除法。

3、积极参与数学活动，感受数学知识间的联系，增强数学学习的信心。

教学重、难点：

掌握分数除以整数的计算方法，会计算分数除以整数的除法。

课前准备：多媒体课件。

教学过程：

一、复习旧知

1、复习倒数

2、师：看老师这里有四块月饼，每两个一份，可以分成几份，谁会列示计算？

生：……

二、创设情境

导入

师：这节课我们就来共同来研究一下分数除法的计算方法。我们先看3组口算题，看谁算的又快又准，

（1）20÷5 （2） 48÷8 （3） 36÷4

20

481 58

361

（学生答后，教师出答案）

三、自主探究，建构新知

（一）根据口算找规律

1、提问：观察算式和计算结果，你发现了什么？

师：接下来大家，仔细观察上面的算式和结果，看看你是不是有所发现。

预设：学生可能说出

（1）每组的第一个数相同。

（2）每组的第二个数互为倒数

（3）每组的计算结果相同。

（4）一个数除以另一个数等于被除数乘除数的倒数。

（二）探究分数除以整数的计算方法

、妈妈买来1张大饼，把它平均分给3个份，每份是这2张大饼的几分之几？谁会列示？

生：……

师：同意吗？当把一个整数平均分成几份时用除法计算，同样当我们对一个分数进行平均分时也用除法来计算。那么每个人会分得整张大饼的几分之几呢，也就是

13的多2少呢？大家思考一下，一会儿我找同学来说。

教师根据学生的汇报情况。

板书

1111

3=

=2236

2、计算题

155

56 7

183

3、大家观察计算过程，分数除以一个数我们可以转化成什么方法来计算？那么谁能总结一下分数除法的计算方法

4、分数除以一个数（0除外）等于分数乘这个数的倒数。

预设：如果学生忽略了除数应0除外，教师提示：同学们思考思考这样说严密吗？怎样说才更严密？为什么？

5、小结：同学们看一看，我们总结出的分数除法的计算方法（分数除以一个数(0除外)等于分数乘这个数的倒数

四、巩固练习

1、试一试

请学生自己计算。交流时，重点说一说自己是怎样想的、怎样想的。

2、练一练

第1题，师生借助线段图分析题意，然后学生自己列式计算。

五、课堂梳理

学生上台梳理，其他学生补充。

六、布置作业

练一练第3、4题

【板书设计】

分数除以整数

41=8 分数除以一个数（0除外）等于这

1111

3=

=2236 个数乘整数的倒数。

1111

5=

=55525

关于本教案的常见问题

Q：分数除以整数教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数除以整数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

分数除以整数教学内容概述