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词语盘点教学设计模板｜教案在线预览

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关键词：词语盘点教学设计模板

正文

基于核心素养的人教版五年级语文下册第三单元词语盘点教学设计

贵州省罗甸县逢亭小学颜登权

一、教学内容

基于核心素养的人教版五年级语文下册第三单元词语盘点。

二、教学目标

1、通过多种形式检查学生掌握生字词的情况,丰富词语积累。

2、掌握积累词语的方法,培养兴趣,逐步形成主动积累的习惯。

三、教学重难点

掌握积累词语的方法,培养兴趣,逐步形成主动积累的习惯。

四、课前准备

1、教师准备:PPT和登分表。

2、学生准备:复习本组课文中要求会认、会写的生字新词(预学案)。

五、教学过程

一、谈话导入

1、师谈话:同学们,前几天,我们学习《杨氏之子》、《晏子使楚》、《半截蜡烛》、《打电话》四篇课文。通过这组课文的学习,一是通过读书感受精妙语言的魅力,感受语言表达的艺术;二是通过对不同体裁文章的阅读,了解不同体裁文章表达方式;三是积累优美的语言。而且还学会了不少生字新词。这节课,我们要进行一次词语盘点大比拼,我们来比一

比,看看谁掌握的生字新词多。

2、揭示板书课题——词语盘点大比拼。

3、交代游戏规则本次游戏由老师担任主持人, 各组组长担任登分员, 学生分成五个小组进行竞赛,竞赛的内容包括“我会读”“我会写”“我会想”“我会说”四关,得分最多的为优胜小组。

4、学生分组,推选参赛小组组长。

二、第一关

我会读

1、主持人宣布“我会读”游戏规则(满分100分)。

(1)各组成员先自由读一读“读读写写”中的词语, 然后小组内相互检查是否读准了字音。

(2)在各组充分准备的基础上, 采用开火车的形式读,组织其他组评议, 每人次读错一个词语扣一分,登分员做好登分记录第一关结束后,主持人汇总“我会读”登分情况。

三、第二关

我会写

1、主持人宣布“我会写”游戏规则。

(1) 各组成员先自由写一写“读读记记”中要求会写的词语,由小组长及时查漏补缺。

(2) 在各组充分准备的基础上,主持人从“读读记记”中选词语进行听写,然后小组间互改,每人次写错一个词语扣一分。

2、学生各自书写“读读记记”中的词语,接着小组内听写,及时纠错。

3、指名听写,登分员做好登分情况。

4、第二关结束后,主持人宣布“我会写”得分情况。

四、第三关

我会想

1、主持人宣布“我会想”游戏规则。

(1) 各组成员先自由想一想“近义词”和“反义词”中的词语,而后由小组长组织完成,及时查漏补缺。

(2) 在各组充分准备的基础上,主持人从“近义词”和“反义词”中选词语进行汇报检查,然后小组评议,每人次对一个的加2分,做错一个词语扣2分。

2、第三关结束后,主持人宣布“我会想”登分情况。

五、第四关

我会说

1、主持人宣布“我会说”游戏规则。

(1) 各组成员先自由练习说一说的词语,而后由小组长组织完成,及时查漏补缺。

(2) 在各组充分准备的基础上,主持人从“我会说”中选词语进行指名汇报检查,然后小组评议,每人次对一个的加2分,做错的扣2分。

2、第四关结束后,主持人宣布最后得分情况,分数多的组胜出。

六、课堂小结

七、布置作业

(收集你喜欢的名人名言与同学交流)

八、板书设计

我会读

词语盘点:我会写

我会想

我会说

资料摘要

词语盘点教学设计模板