C教学活动设计方案

嵩阳二小张美玲英语名师工作室教案

云南省嵩明县牛栏江镇明德小学 刘艳秋

教师姓名

刘艳秋

年级

明德小学

四年级

课型

单词教学

课题与教学内容

Unit 6

Meet My

Family ! C let’s check & Story time

1.

掌握四会词汇;parents, cousin, baby brother, aunt, uncle 2.

会用英语介绍自己的家庭成员

3.

能听懂会回答并How many people are there in your family ? Who are they? 尝试询问（为下一课时做铺垫）

4.

完成听力练习及故事阅读表演。

1.

情境教学法，为学生创设“小灰灰的一家”的教学情境，逐步学习;parents, cousin, baby brother这几组新词汇

2.

任务与闯关教学法，利用提问、猜谜的方式引出aunt, uncle并教学

3.

词不离句教学，引入对话部分句型：How many people are there in your family ? Who are they? 把单词教学变成对话练习

4.

故事教学，角色扮演：通过角色扮演巩固所学新知

培养孩子们热爱家庭、关爱家人的美好品质，能主动、大方第介绍自己的家庭成员。

知识技能

教学目标

过程方法

情感态度

教学重点

四会词汇;parents, cousin, baby brother, aunt, uncle，会用英语介绍自己的家庭成员

1.

听懂会回答并How many people are there in your family ? Who are they? 尝试询问

2.

parents, cousin的准确发音

3.

角色扮演

4.

完成听力练习及故事阅读表演。

1.ppt,

2.头饰：小灰灰、红太狼、灰太狼、蕉太郎、黑大帅、潇洒哥

3.家庭成员单词卡

4.磁条、彩色粉笔

教学难点

教具

教

学

流

程

步

骤

教师活动

学生活动

设计意图

1.课前用《喜羊羊与灰太狼》的主题曲暖场，让学生对即将进入的情境有大致的印象

2. 出示How many …句型，为接下来的教学做铺垫

3.复习英语数数并回答问题

4.引出句型How many people are there…？

1.

引出情境中的主人公，开启主线

2.

展开故事情节，激发学生帮助小灰灰解决问题的热情，同时激起闯关与学习的欲望

3.

学习parents并介绍

4.

4.改变情节，引起学习探究兴趣，引出cousin, baby brother（示范书写笔顺，指导学生书空、拼读，发音练习，单词同法教学，边学边练）

5.

完整回答三个问题，强化练1.课前：播放《别看我只是一只羊》，并与学生互动、问候

2.出示手指，询问How many fingers? Step1 3.继续加大难度，引Warming –up& 入出示手指，询问preview How many （3 minutes）

boys/girls/teachers are there in the classroom? 4.最后引出How many people are there in the classroom ? 1.出示今天的朋友：小灰灰，问：Who’s he? 2.展示课件主题图（小灰灰和灰太狼、红太狼）：小灰灰回家途中遇到了黑大帅，黑大帅要小灰灰回答对三个问题才让小灰灰回家

问题一：What’s your Step2

name? Presentation 问题二：How many （15 minutes）

people are there in your family ? 问题三：Who are they? 3.引领学生逐步闯关，引出新词parents并教学

5.

展示课件，情节改变，黑大帅说：NO, your family has 5members. Who are they?引1.听赏歌曲

2.回答问题，学问How many 句型

3.Count in English, then answer the questions. 4. Count and answer.学问句型How many people are there…？

1.

学生回答：He is Xiaohuihui. 2.

观看课件，帮助小灰灰回答问题

3.

学生回答：3位家庭成员。学习father 与

mother 的合称parents并用这个单词介绍自己的父母。

4.

情节改变，思考小灰灰一家的5位成员还有哪些？引出并学习cousin, baby brother 5.

根据三个问题的提示帮助小灰灰完整地回答问题

问题一：What’s your name? 问题二：How many people are there in your family ? 问题三：Who are

出单词cousin, baby brother并教学（示范书写笔顺，指导学生书空、拼读，发音练习，以下单词同法教学）

6.

引导学生帮助小灰灰用所学过的单词介绍自己的家人。介绍正确，则顺利到家。

7.

继续故事，小灰灰回到家后，发现潇洒哥在，潇洒哥对小灰灰说：I have three riddles. Can you guess? 引出uncle 与aunt.

1.练习单词（大小声、看口型、看首字母猜单词、填写单词所缺的字母）

2. 指导学生用所学新词介绍小灰灰的Step3 新的大家庭（parents,

Practice or cousin, baby brother, games aunt, uncle）(根据实（12 minutes）

际情况，补充sister, brother, baby sister, grandparents等词) 3.角色扮演，指导学生分组、分任务角色扮演小灰灰回家的故事，予以评价指导

1.指导学生用本课所学句型进行问答与Step4 调查（小组活动）

Extension& 问题一：What’s your Consolidation name? （7 minutes）

问题二：How many people are there in they? 习问句与新单6.

添加故事情节，回词。

答潇洒哥的问题，6.

通过潇洒哥的引出新单词uncle 谜语引出新单与aunt. 词uncle 与问题一：He is your aunt. father’s brother? Who is he? 问题二：He is your mother’s brother? Who is he? 问题三：She is your father’s sister? Who is she? 问题四：She is your father’s sister? Who is she? 1.多种方式练习新词2. 用所学新词介绍小灰灰的新的大家庭（parents, cousin, baby brother, aunt, uncle）(根据实际情况，补充sister, brother, baby sister, grandparents等词) 3. 分组、分任务角色扮演小灰灰回家的故事

1.

多种方式练习新词，使课堂生动有趣

2.用所学新词介绍小灰灰的新的大家庭，及时运用与练习(根据实际情况，补充sister, brother, baby sister, grandparents等词) 3.角色扮演，巩固新知，运用所学知识，同时回顾本课主线

1. 用本课所学句型进行问答与调查（小组活动），学以致用

2.用准备好的人物照片或画好的图片介绍

1. 用本课所学句型进行问答与调查（小组活动）

2.拓展运用，介绍自己的家人，练习句型

3.观看视频，思考怎样爱自己的家庭与家

your family ? 人

3.德育教育，启发问题三：Who are 4.完成听力练习及故学生从小事做起，they? 事阅读表演。

关爱自己的家人，2.指导学生介绍自己为自己的家人做的家人及家人的特力所能及的事

点，运用句型This is 4.检测本单元知识my …He is strong. 点掌握情况及角3.德育教育，播放央色扮演能力

视视频，引发学生爱家庭、爱家人的思考

4.et’s check 5.Story time

1.让学生快乐学习、充满兴趣小组讨论，而后汇报

的学习才会高效，此举有助于1.说说本节课你开心吗？最感了解学生兴趣集中点，有助于兴趣的是哪一部分？

以后的课程设计

Step5 2.说说本节课你学会了什么？2.让学生回顾本节课的得与

Summary 还没掌握什么？

失，以便下节课的复习与训练

（2 minutes）

3.说说接下来想学什么？（单词3.了解学生想学与感兴趣学的或句子）

内容

4.综合评价学生本节课的表现，4.肯定学生的表现，鼓励他们提出以后的学习建议

再接再厉

1. Listen and repeat the new words over three times loudly. 1.听读单词，强化发音与记忆

2. Copy the new words in right Step6 2.按正确格式抄写，并尝试背forms，then try to remember

Assignment 诵，强调书写与记忆

them in mind. （1 minute））

3.使用新句型做家庭调查，运3. Use the three questions to ask 用句型与新单词

your partner to make a FAMILY SURVEY.

Blackboard design (边呈现边板书) Unit 6

Meet My

Family ! A Let’s learn & Let’s play

Q1：What’s your name? Q2：How many people are there in your family ? Q3：Who are they? My parents, my cousin, my baby brother, my uncle, my aunt

and me. (根据实际情况，补充sister, brother, baby sister, grandparents等词)