梅花教案2是什么类型的资料？

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梅花教案2｜教案在线预览

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关键词：梅花教案2

正文

《梅花》教学设计

贺兰三小田甜

一、教学目标

【知识与技能】学习本课的6个生字。能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

【过程与方法】读中感悟，体会梅花的特点，感受梅花的独特的精神内涵，丰富自己的情感体验。

【情感态度价值观】在实践活动中，学生个性得到发展，提高审美能力、想象能力、合作能力、交际表达能力。

二、教学重点

1.能正确、流利地诵读课文，背诵课文。

2.初步了解梅花的特点，感受梅花的独特美。

三、教学难点

体会作者对梅花不畏严寒的精神的赞美。由物到人领悟不怕困难、坚韧不拔的品质培养。

四、教材内容

古诗是我国文化遗产中的宝贵财富。它的特点是用字准确，语言精练，讲究韵律，形象生动。《梅花》这首诗是北宋著名政治家、诗人王安石所作。全诗仅20字，却写出了梅花独处墙角、凌寒独放、色洁如雪、幽香清远的特点。赞美了梅花坚强不屈的性格。

五、教学准备：希沃课件

六、教学过程

（一）画梅花，直接揭题。

这是什么花？（

教师在黑板上画梅花的简笔画。）今天我们就来学习古诗梅花。

（二）介绍学习古诗的方法

教师讲解学习古诗的方法：了解作者、会读古诗、明白诗意、感悟诗情。（课件中利用思维导图出示。

【设计意图】

二年级教给孩子学习古诗的方法，为他们的学习提供方法的指导。

（三）了解作者

1.这个人是谁？（课件出示王安石的图片。）

2.指名学生说一说他知道的王安石。

3.出示王安石的资料,学生集体读。

（四）会读古诗

1.自由读，出示要求，并画出停顿并订正。

2.出示会认字，墙、数、凌、独、遥、暗。认读并扩词。。

3.指名一个学生读，其他同学认真听，作出评价。

4.播放名家录音，要求其他同学认真听。

5.全班读。

6.指名读，其他同学作出评价。

7.男女比赛读。

8.全班分小组读。

【设计意图】通过不同形式的朗读，为学生读能成诵奠定基础。

（五）明白诗意

1.出示雪中梅花的图片，以及前两句诗和注释，让学生认真观察图片。你知道了什么？

2.学生讨论并交流展示。

3.同样的方法学习后两句，观察图片，你知道了什么？

4.教师板书姿态、颜色、香味、

5.揭示整首诗的含义。

过渡:孩子们，在寒冷的冬天，所用的话都凋谢了，只用梅花灵寒独自开放，你喜欢吗？为什么？

（六）感悟诗情

1.配乐教师范读，学生边听边想像这首诗描绘了怎样的画面？

2.跟随音乐有感情地朗读地朗读古诗并尝试背诵。

3.指名学生回答这首诗所描绘的画面。

4.指名背诵。

5.分小组背诵。

（七）巩固练习，我会填（单个填，齐读。)

《梅花》是（）代诗人（）看到梅花有感而发所做。主要从（）、

（）、（）三个方面描写了梅花的特点，这首诗的千古名句是（）。

（八）课外拓展

红梅

宋王安石

春半花才发，

多应不奈寒。

北人初未识，

浑作杏花看。

雪梅

宋卢梅坡

梅雪争春未肯降，

骚人搁笔费评章。

梅须逊雪三分白，

雪却输梅一段香。

（九）作业

自己动手画一画梅花。

板书设计

资料摘要

梅花教案2

梅花教案2

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_19083

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关于本教案的常见问题

Q：梅花教案2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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