C国家获奖教案｜教案在线预览

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课题教学目标Unit 2 My schoolbag 第6课时1．能读懂一组句子并选择正确图片的读后任务。2. 能够按意群和正确的语音语调朗读这组句子。3. 能够在有意义的语境中抄写单元的话题词汇并将句子填充完整。4. 能综合运用本单元的核心词句。1、对意群的把握有点难度。重点难点2、能够按意群和正确

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所属课文：C

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2018-04-17 16:32:00

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学校：重庆市荣昌区联升小学

C国家获奖教案

未知

2018-04-17 16:32:00

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关键词：C国家获奖教案

正文

课题

教学目标

Unit 2 My schoolbag 第6课时

1．能读懂一组句子并选择正确图片的读后任务。

2. 能够按意群和正确的语音语调朗读这组句子。

3. 能够在有意义的语境中抄写单元的话题词汇并将句子填充完整。

4. 能综合运用本单元的核心词句。

1、对意群的把握有点难度。

重点难点

2、能够按意群和正确的语音语调朗读句子。根据语境选填单词。

多媒体课件，书包，各学科教科书，教学图片，单词卡片，学教学准备

生活动手册。

教学过程（内容、方法、手段）

Step 1 Warming up & Revision 教师向学生快速出示单词卡片，让学生认读单词，借助卡片复习单词：schoolbag, key, candy, toy, notebook, storybook, maths book, Chinese book, English book, 说的快的学生胜利，并给予奖励。

Step 2 Presentation 1.学生听一遍完整录音，听之前教师提问what is it about? 学生听后回答A schoolbag。

2.教师请学生听第二遍录音，听之前教师提问what’s in the schoolbag？请学生打开课本，边听边在相关词句下面划线。

3. 教师提问：which is the right picture？请学生认真看图，对照句子，圈出正确选项。学生根据划线部分圈出匹配的物品。

4. 教师请学生观察另外一幅图，提问：what’s in the schoolbag？请学生说一说书包里的物品名称。

5. 学习意群朗读。教师手指刚才说过的句子，按照句子的结构和句义在每个意群处下面划一根线，请学生注意按意群来朗读。学生尝试朗读整个句子，可以在每个意群处短暂停顿。

6. 学生自主朗读。

教师展示Read and write板块的文字内容，学生先自由朗读一遍，确定文字认读过关后，教师播放本板块的录音，请学生跟读，模仿正确的停顿和语音语调。

Step 3 Practice

1. 学生进行“朗读之星”评比活动。

2. 学生完成Read and write的活动。

1)教师播放Read and circle. 部分录音，让学生听录音，了解对话内容。

2）教师让学生阅读对话，并根据对话内容在图中圈出正确的物品。

3）教师出示Look，choose and write部分教学挂图，引导学生观察图片，回答问题。

4）教师引导学生根据图片及所给单词，将书中的句型补充完整。

3、Let’s check 教师引导学生阅读Look and circle 部分的内容，并根据内容，在图片中圈出相关的物品。然后请学生到讲台前，展示并说出自己圈出的图片。

Step 4 Homework Listen to the tape and read after it

板

书

设

计

Unit 2 My schoolbag What’s in your schoolbag? I have ______in my schoolbag.

关于本教案的常见问题

Q：C国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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