Words in each lesson第二课时教学设计

涧西区南华实验小学教学设计

年

级

课

题

教

学

目

标

教

学

重难点

教

学

准

备

预

习

要

求

根据单词，并尝试理解课文大意

录音机

、磁带

和多媒体PPT 三年级

学科

英语

授课教师

教学时间

贾静丽

4.10 Lesson 5 Let’s run a race

(Learn) 1.day, sun, game, run ,two能听懂会说，会认，会拼读并知道词义。

Fun ,play a game, run a race, Come on只要求能听懂和会说，不要求认读。

2.听懂会说会话： What a fine day! Let’s run a race. Let’s play a game.

能理解和掌握，并能用替换

词造句。

教学流程第一课时

一、Greetings 三分钟自由对话：叫若干同学站起来，用以前学过的对话内容自由对话。

T: Today it’s a fine day. Oh, what a fine day! Let’s run a race. OK? 师板书课题，生拼读。

二、导入新课：学习生词： 教师出示day, sun, game, run, two，fun, play a game, run a race, Come on.等单词的卡片，或在黑板上板书这些单词及其中文意思。要求学生边读边记住词义。

三．Let’s learn 1．学习单词：本课中由扮老虎的学生发指令，扮其

他动物的学生做动作，一共出现6个动词，只有Walk一词要教师领读，其余让学生自己拼读，教这几个单词可用简笔画教学法，即让学生从“活动材料”中取出6个词的简笔画，教师读一个学生画一个，并涂上色。画好后教师举图说词，如举“跑” 备 注 栏

涧西区南华实验小学教学设计

的图片说run，举“走”的图片说walk等。

2．操练：可用动作反应法，即由教师发命令说“Run!”“Let’s jump.”等，让学生做动作。先由全班学生听命令做动作，再由个别学生听命令做动作。

四．作业：

1.写单词5遍,拼背签字。

2.

问答读背learn词句，签字。

板书设计Lesson 5 Let’s run a race. Let’s... OK. 作

业

设

计

教

学

生生互动。孩子们动起来，体验了英语课堂的乐趣。教学效果良好，课堂生动，孩子反

思

们在快乐中学习了英语。

句子填空

1. It is fun __ run __ the sun.

2. Stand __.

3. Sit ___.

三年级孩子活泼好动，根据她们的年龄特点采用了全身反应法教学。师生互动，