18 天鹅、大虾和梭鱼第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

天鹅、大虾和梭鱼(第一课时) 一、教学目标：1、学会本课生字和生字组成的新词，认识16个字。2、会写“弓、往、”2个字。3、有感情地朗读课文。4、知道天鹅、大虾和梭鱼都很用力，但是因为不合作，彼此不配合，所以大车“至今还在原处”。懂得合作的重要性。二、教学准备：1、搜集动物的有关图片。2、多媒体课件

资料类型：教学教案文档

所属课文：18 天鹅、大虾和梭鱼

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2018-05-10 16:00:00

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学校：清远市清新区第四小学

18 天鹅、大虾和梭鱼第二课时教学设计

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关键词：18 天鹅、大虾和梭鱼第二课时教学设计

正文

天鹅、大虾和梭鱼(第一课时) 一、教学目标：

1、学会本课生字和生字组成的新词，认识16个字。

2、会写“弓、往、”2个字。

3、有感情地朗读课文。

4、知道天鹅、大虾和梭鱼都很用力，但是因为不合作，彼此不配合，所以大车“至今还在原处”。懂得合作的重要性。

二、教学准备：

1、搜集动物的有关图片。

2、多媒体课件。

三、教学过程：

（一）导入新课。

1、（课件出示天鹅、大虾、梭鱼图片）

师：老师请大家说说，在这三种动物中，你认识哪种动物，它们的本领是什么？

板书：《天鹅、大虾和梭鱼》

师：今天，我们就来一起学习俄国作家克雷洛夫写的一篇世界著名的寓言故事。（学生齐读课题）

（二）初读课文，学习生字。

1、自读

师：昨天大家回家预习了这篇课文，请同学们打开书读一读。

学生自由大声地读课文，点画生字自主学习。教师参与指导，鼓励学生采用多种方法学习识记。

2、学习生字

指名读，全班读，开火车读。

你们是怎样记住这些生字的？（指名回答）

摘星星游戏。

（三）

朗读课文

思考问题

师：同学们都学得很认真，现在生字宝宝都来到了课文里，你们还认识它们吗？（四人小组互相听读课文）思考问题：

1、这篇课文一共有多少个小节？

2、四人小组讨论这篇课文讲了一件什么事？（这三位小伙伴做了一件什么事？）

3、哪几小节讲他们拉车的呢？

（四）朗读中感悟课文，学习二、三节。

1、指名读二、三节。

2、他们是怎么拉车的呢？用“ ”画出来。

3、三个小伙伴都做好了充足的准备，做了什么准备呢？

4、三个小伙伴各自怎样拉车的？

（五）学习第四节、第一节。

师：他们拼命地拉呀拉呀，可是结果是怎么样呢？（未动分毫）未动分毫是什么意思？（板书：未动分毫）

师：大家那么大力气拉车为什么车还在原处？（板书：不合作）

出示第一节请一位同学来读读这篇课文告诉我们一个什么道理？

师：那么我们能不能帮帮三位小伙伴让他们把车拉走？（让学生认识到合作的重要性）

（六）学习生字“弓”“往”

作业：

1、朗读并背诵诗歌。

2、同学们还知道哪些关于齐心协力的故事，讲给大家听。

关于本教案的常见问题

Q：18 天鹅、大虾和梭鱼第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 天鹅、大虾和梭鱼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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