5 征友启事优秀教案内容｜教案在线预览

资料摘要

《征友启事》教学设计教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.知道小牛的两张征友启事的内容有什么不同。3.懂得与人交往时，既考虑自己的需要，也要考虑别人的实际情况。教学重难点领悟“征友启事”内容的不同，所引起不同的结果。教具准备两张启事内容的文字图片教学时间：两课时教学过程：一、引入动物园

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 征友启事

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2018-04-11 22:06:00

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学校：太康县独塘乡宋楼小学

5 征友启事优秀教案内容

未知

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关键词：5 征友启事优秀教案内容

正文

《征友启事》教学设计

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.知道小牛的两张征友启事的内容有什么不同。

3.懂得与人交往时，既考虑自己的需要，也要考虑别人的实际情况。

教学重难点

领悟“征友启事”内容的不同，所引起不同的结果。

教具准备

两张启事内容的文字图片

教学时间：两课时

教学过程：

一、引入

动物园里的小牛也想交朋友，小牛非常聪明也非常爱学习，它看到报纸上有启事，就学着写了一张征友启事来找朋友你想做他的朋友吗？咱们去看看吧！

二、教学第一张征友启事

出示第一张征友启事，抽学生读启事的内容

师：你能做到这些要求吗？

师：和同学们一样，山羊、猎狗、花猫、马驹它们也都非常想和小牛做朋友，都兴奋地跑去看。可看完了，山羊想我可以陪小牛一起吃草，但我可不想学耕田，山羊摇头走了。

接着让学生仿照格式说话。

猎狗想说

花猫想说

马驹想说

三、教学4----5自然段

1、小牛看着动物们走了，小牛想它们怎么都不想和我做朋友呢？怎么办呢？还是去问问老牛吧！

2、看图，小牛的表情，练习读第四自然段。

3、老牛教了小牛一个办法，同学们知道是什么办法吗？

4、小朋友们，你们遇到困难是如何解决的呢？（……）

四、教学第二张“征友启事”

老牛的办法行吗？我们来看一看，小牛又贴上了一张征友启事，同学们你们想看吗？

师：这一张征友启事和上一张征友启事一样吗？哪些地方不一样? 理解“或者”就是其中的一点。师问：你们想和小牛做朋友吗？你能做到它的要求吗？（……）

动物们和大家一样也来看征友启事。看完以后大家把小牛团团围住。你知道为什么吗？

山羊想说

猎狗想说

花猫想说

马驹想说

看图，说图，体会小牛的心情。读8—13段，体会心情

山羊高兴吗？（谁来读读山羊的话。）

猎狗呢？花猫呢？马驹呢？

小牛高兴你呢？（更高兴）谁来表演小牛读。

四、老师也替小牛高兴。我们再来看看小牛是怎样找到朋友的（总结，板书）我们再一起读读课文。（学生读课文）

读了这个故事，你想找更多的朋友吗？你想向新朋友提什么样的要求呢？能不能也写一张“征友启事”。（学生仿照课文试着写一写）

板书设计：

征友启事

一个朋友也没有

有了许多朋友

（对朋友要求不要太多）

关于本教案的常见问题

Q：5 征友启事优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 征友启事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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