Lesson 1 I am a cat教案设计

Lesson 1《I am a cat》第2课时教案

教学目标

1．能听懂和会说本节课的单词，cat dog pig fox，做到发音准确、清晰；

2．熟练运用交际用语与同桌进行对话；

3．能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法。

教学重点

能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法。

教学难点

在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神。

教学方法

情境教学法

课前准备

图片、多媒体课件

课时安排

1课时

教学过程

一、导课

上课师生问好以后，教师走到学生中间，随机地与学生对话说Hi！Hello！相互问好，可以变换形式。让男女同学对话分别充当Eve和Tom.21世纪教育网版权所有

二、新授

本课的Let’s talk中将出现下列生词：cat dog pig fox，可以先通过画画学习这些动物的名称，让学生用彩色笔在纸上画出

cat dog pig fox这些动物。画完后可以进行操练和做游戏，教师说dog,学生就将狗的图片举起来并读出dog这个单词，将学生分成左右两队看哪个对的反应最快，读的声音最大最准给该队加上一颗星。21教育网

再进行竞赛游戏，以每两竖行为一个队，分别取名为“红队”、“黄队”、“蓝队”、“绿队”，教师说cat, dog等，学生举相应的卡片，有一个人举错就扣10分，除了教师监督外，相邻队之间也可互相监督。最后扣分最少的为优胜。以上操练过程中，学生只是听和认(举卡片)，而不开口，当听得很熟以后，才让他们开口，这时学生开口说的困难就小得多。操练的方法是：教师拿起卡片(例如拿“狗”)说dog,学生举“狗”的卡片，并跟说dog。四个单词逐个说多遍后，便可开始进行竞赛游戏了。竞赛仍然在红、黄、蓝、绿队之间进行，

但这次是个人对抗赛，方法是：教师用中文说一种动物的名称例如“狗”,红队的第一个学生应迅速站起来，举起“狗”卡片并说dog，教师再说另一种动物的名称例如“狐狸”，黄队的第一个学生应迅速站起来，举起“狐狸”卡片并说fox,依次进行下去，第一人说过后第二人、第三人依次轮下去。举错卡片和说错的扣10分，最后以扣分最少的队为优胜。通过这样的操练，学生对这4个生词已经熟了便可开始下一步教学。21cnjy.com

三、练习

教师可以指着穿女服的猫和狐狸的图片或简笔画说Miss Cat, Miss Fox 指着穿男装的狗和猪说Mr Dog, Mr Pig ,先让学生听几遍，然后跟读。说完再指着自己说“I am Miss Yu …待学生听懂后，教师用角色表演法导入，先说Hi，

Miss Cat或Hello! Miss Cat.再转过身来拿起猫的图片放在胸前说Hi，Miss Cat。再用同样的方法向dog pig fox问好。待学生来练的较熟练以后，便用角色表演法导入，方法是：叫四位同学到讲台前，两位男同学分别扮演Mr Dog和Mr Pig,两位女同学分别扮演Miss Cat和Miss Fox. 教唱歌曲“The hello song”.学会后用Dog, Pig, Fox,和cat代替歌中的Tom和Eve.

教师可采用竞争机智的游戏环节对学生进行灵活的操练。比如，可以让学生在同座和邻座间用相同方法互相对话，再做对抗赛游戏，即由红队和黄队各出一名学生(这次可以从最后一名往前轮)，手拿卡片用上面的对话互相问好，有错误的扣10分，不流利的扣5分。再由蓝队和绿队各出一名学生互相问好，依次轮流下去，最后扣分最少的队为优胜。

四、总结

本节课主要学习了cat dog pig fox这几个单词，并能利用这几个单词进行对话表演。

五、作业

( )1．—Hi! — ________________ A．Good! B．Hi! C．OK! ( )2．—Hello! I’m Mr Dog． — ________________ I’m Miss Fox．

A．Hello! B．Good! C．OK! ( )3．—Hi! I’m Mr Pig．—Hi! ________________. A．I’m fat． B．I’m Mr Pig． C．I’m Mr Dog．

( )4．—Hello! Tom． —Hello! ________________ A．Eve． B．I’m Tom． C．I’m Eve．

六、板书设计

Lesson 1

I am a cat

cat

猫

dog

狗

pig

猪

fox

狐狸