Recycle 1教案1

四年级上册Unit 3 My friends Part B Let’s talk教学设计

Step1.Warmming---up Sing the song “Friends”with Ss. 【设计意图】为学生营造了良好的英语学习氛围，激发学生英语学习的兴趣。同时，不仅复习已学过的知识，而且为新知识的学习作了铺垫。） Step2. Presentation（新知呈现） （1）A guessing game：boy or girl...让学生在复习旧知的同时，理解新词or，体会Yes, you are right.句子的含义。寓教于乐。 （2）Game2：“说名字”通过PPT上出现的一系列图片询问他人姓名并回答，最后引出新知：He has glasses. 【设计意图】选取贴近学生生活的图片，新颖，学生感兴趣。 （3）整体感知句子He has glasses.由句到词，再将词句子结合进行操练。glasses的教学，通过拆音训练、学生领读等进行操练。 【设计意图】通过整体感知，让学生初步理解句子的意思，每教授一个新单词，让学生们在不同的句子中操练，运用了英语教学中“词不离句，句中学词。”的教学手段，目的是为了拓展学生的英语表达能力。通过朗朗上口的小chant操练句子，学生容易记牢。 （4）His shoes are blue.的教学：结合PPT 和学生自己所穿的鞋子，让学生描述同班同学，有学生可以介绍出：“He has glasses。”这时教师就可以说“What colour are his shoes? His shoes are...”，让学生介绍。再学习单词shoes。学生看图练习，再进行小组内描述。 【设计意图】整体感知，扎实操练，再通过小组合作，进行二次反馈。 （5）Listen to Let’s talk. 听三遍，设计2个梯度问题。

【设计意图】首先设计两个梯度问题，目的让学生能更好的理解对话，

学会抓住重点，然后通过小组合作让学生解决有难度的问题。突出本课重点。 Step 3 Practice 小组合作：同桌，小组内读对话，Act the dialogue. 【设计意图】操练、巩固对话，课文也是教学重点和目标的体现。 Step4.Extension and consolidation（巩固拓展） （1）

Let's describe your friends.描述介绍自己的朋友，其他学生猜。

【设计意图】一节课上到这里的时候，学生往往会有些疲倦，设计这样的活动不仅能够保持学生的兴趣，而且也是综合运用语言的体现，和师生、生生间的互动与沟通。为以后的英语学习树立了自信。 Step5. Summary（小结） 教师和学生一起回顾本节所学的内容，来检查学生对所学内容的掌握程度作为本课总结。 Step6. Homework（布置作业） 1、听录音跟读Let's talk，回家后也要进行语音训练，注意提醒学生模仿语音语调。 2、要求学生回家后，选一个家人或朋友，介绍他们的外貌特征。【设计意图】这样布置作业会让学生感到新奇，有趣，又有成就感，从而不知不觉巩固了课堂上学习的知识又拓展了知识。

板书设计：

He/She is ... He/She has... His/Her shoes are...