资料摘要
PEP四年级上册Unit1 My classroom Let’s learn/Let’s do 张灿永城市第九小学一、教学方法“四环节”循环教学法二、教学目标1.听说读写单词:classroom, window, blackboard, light, picture, door, desk. 2.听
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:C
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 49
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-13 11:32:00
- 来源学校
- 学校:永城市第九小学
C教案教学设计
未知
摘要:暂无摘要
关键词:C教案教学设计
正文
PEP四年级上册
Unit1 My classroom Let’s learn/Let’s do
张灿
永城市第九小学
一、
教学方法
“四环节”循环教学法
二、教学目标
1.听说读写单词:classroom, window, blackboard, light, picture, door, desk.
2.听说读写句型:what's in the classroom? one blackboard... 能运用相关的词组对句型进行替换练习。
3.能完成Let's do的动作表演。
三、教学重点
1.
正确认识本课单词。
2.
运用所学单词和句型介绍自己的班级。
四、教学难点
能够运用短语open the door, turn on the light, close the window, clean the blackboard, put up the picture完成Let’s do中的动作表演。
五、教学过程
Step 1
Warm-up(热身)
师生对话
T: Good morning, students! S: Good morning, teacher! T: How are you? S: Fine, thank you. And you? T: I’m fine, too. Thank you very much.
Step 2
Presentation(呈现新课)
1.
导入(出示Sarah和Zhang Peng的图片)
T: Do you know who is she? S: Sarah. T: who is he?
S: Zhang Peng.
引导学生说出两位小主人公的名字,教师补充:现在Sarah和Zhang Peng的班里搬到了一间新教室,同学们,你们想看看吗?
2.借助多媒体课件学习和巩固单词。
(1)教师展示新教室图片:Look at the picture,
This is their new classroom.提问:What's in the classroom? Can you tell me? (让学生先熟悉一下对话情景)引导学生说出新单词。
(2)教师板书单词,教授读音。分男女生读,小组读,并拼写单词,帮助学生记忆。
(3)自学指导一:
分组练习已读的单词,5分钟后看哪组读的又快又好。
多媒体快速播放所学单词的实物照片,检验学生的自学成果,有困难的地方教师要做必要的帮助。
3.教授新句型
(1)让学生看着课件的画面回答:What's in the classroom? (在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。教师可针对学生回答的不同程度进行指导,鼓励学生完整的回答出来。如有困难,可再看一遍本部分的教学课件。
What's in the classroom?
A board, two lights, many desks and chairs…
当学生只回答出
board, light, desk and chair 时,教师进一步再问:How many?引导学生说出:A board 或One board. Two lights. 教师可以直接把many一词告诉学生。
(2)学生展示练习情况,教师注意学生对名词复数的运用,及时给与指导。纠正学生错误时注意方式方法,不要打击学生学习的积极性。对于说得很好的学生应及时表扬。
4.学习新短语
(1)出示Let’s do部分的图片,教师指着图片:what is the boy doing? He is turning on the light.(引导学生说turn on the light,并板书) 用同样的方法学习open the door, close the window, put up the picture, clean the blackboard。
(2)自学指导二:
分组练习所学短语,五分钟后看谁掌握的最好
Step 3
Practice(趣味练习)
以小组为单位,每个小组代表一个刚学的短语,当教师说出一个短语的英语或汉语意思时,所在小组的全部同学要同时迅速站起。然后让其他同学判断对错,对了加分,错了扣分,教师接着读下一个短语,游戏继续。最后,比一比哪个组得分最多,哪个组就获胜。
Step 4
Sum-up(总结)
这节课我们又学习了不少新的知识,同学们谈一谈我们都学到了什么?
Step 5
Homework(布置作业)
你家里有计算机,门,窗户,图画和课桌吗?那么回家后用你学的英语单词给它们做个漂亮的标签吧,贴在上面,它们一定会非常高兴!
板书设计
Unit1 My classroom
Let’s learn/Let’s do
classroom
window
blackboard
light
picture
door
desk
what's in the classroom? one blackboard...
open the door
turn on the light
close the window
clean the blackboard up the picture put
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-04-13 11:32:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 49
- 积分: 3
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_35174
来自:学校:永城市第九小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:C教案教学设计是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《C》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。