空气有重量吗获奖说课稿｜教案在线预览

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《空气有重量吗》水和空气教学目标： 1、科学概念：空气有一定的重量，但是它的重量不能像石头和铁块等那么容易感觉的到。 2、过程与方法：能够利用简易小天平来验证自己的想法，培养学生的动手实验能力。3、情感、态度、价值观：培养与他人合作的良好习惯及尊重事实、实事求是的科学态度。教学重难点： 1、重

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所属课文：空气有重量吗

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2018-05-28 09:07:00

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学校：重庆市渝北区第三实验小学校

空气有重量吗获奖说课稿

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关键词：空气有重量吗获奖说课稿

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《空气有重量吗》水和空气

教学目标：

1、科学概念：空气有一定的重量，但是它的重量不能像石头和铁块等那么容易感觉的到。

2、过程与方法：能够利用简易小天平来验证自己的想法，培养学生的动手实验能力。

3、情感、态度、价值观：培养与他人合作的良好习惯及尊重事实、实事求是的科学态度。

教学重难点：

1、重点：通过实验知道空气有一定的重量。

2、难点：能设借助小天平，动手操作来验证空气有重量。

教学准备：

分组实验材料：一个气球，打气筒，橡皮泥，小天平。

教学过程：

一、猜一猜

一物到处有，用棒赶不走，

眼睛看不见，手摸也没有，

咀嚼无滋味，无它活不久。

（打一自然现象）

1.同学们猜想一下空气有没有重量？

2.我们来设计一个实验探究空气有没有重量？

二、实验

实验材料：

小木棍、气球、细绳、笔帽（粉笔）

温馨提示：

1.小组合作完成实验，保持教室安静。

2.做这个实验要注意些什么？

答：细绳在小木棍上的位置不能变。

3.分析现象，写出结论。

实验方法：

1.给气球充气后扎紧挂在小木棍的一端。

2.另一端挂上粉笔（笔帽）。

3.中间系上细绳调试，使之平衡，然后在小木棍上做标记。

再次提起小木棍，观察是否仍然处于平衡状态，若不平衡重新调整到平衡状态作上标记，直到提起后仍然平衡。

5、在其它条件不变的情况下将气球内的空气释放完，提起小木棍观察到什么现象？

6、实验结论：空气有重量

三、课堂小结

1.通过这节课学习，同学们知道了什么？

2.我们要养成细心观察和主动探究的良好习惯。

关于本教案的常见问题

Q：空气有重量吗获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《空气有重量吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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