总结我们的天气观察优质课教案整理

第七课 总结我们的天气观察 一、【教学目标】： 科学概念： 天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。 过程与方法： 统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释。 情感、态度、价值观： 感受到长时间进行科学观察和记录。 二、【教学重点】：对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。 【教学难点】：统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释。 三、【教学准备】：气温统计表、云的统计表、风的统计表、平均降水量的统计表 四、【教学过程】： （一）、导入 1、

经过进一个月的天气观察，在天气日历中我们已经记录了很多相关天气信息，今天，我们对这些信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征。

意图：回顾一个月的观察内容，引出研究问题。 二、探究内容： （一）统计天气信息 1、讨论统计方法。 （1）可以从天气日历上将相应的小纸卡取下来，然后分类 （2）也可以用画“正”字的方法依次记录 意图：交流统计各种气象资料的方法

2、分组统计 发给相应小组气温统计表、云的统计、风的统计表、平均降水量的统计表 气温统计表

时间和次数

最高气温

最低气温

平均气温

特别的气温

从 月 日至 月 日，共计 次

偏高或偏低，发生在 月 日

云和风的统计

晴天 天；

阴天 天； 多云 天；

其它

各种天气情况

云的统计

出现过哪些类型的云

风的统计

风速范围（0、1、2）

风向的统计

晴天（ ）阴天（ ）多云（ ）

其它（ ）

常见的天气

积云（ ） 层云（ ） 卷云（ ）

每周的降水总量记录

降水量

意图：整理归纳气象信息

（二）分析天气信息 1、交流汇报：

（1）统计云量的小组：有多少天是晴天？多少天是阴天或多云？哪种天气最多？哪种天气最少？ （2）统计云的类型的小组：哪种类型的云最常见？哪种类型的云最少见？ （3）统计风向的小组：主要刮哪个方向的风？ （4）统计风速的小组：这段时间里刮风的天气多吗？通常刮大风还是微风？ （5）统计降水量的小组：这一季节的降水量有什么特点？ 2、交流：综合各组的统计和分析汇报，能对这段时间的天气情况进行概括总结吗？

他们给我们的生活带来了什么影响？

意图：交流统计后的气象数据从中发现这些气象资料与人类生活的关系。

3、拓展作业：记录下一个季度（或全年）的天气，并进行柱状图的统计，你有什么发现？

板书设计：总结我们的天气观察

气温统计表

时间和次数

最高气温

最低气温

平均气温

特别的气温

从 月 日至 月 日，共计 次

偏高或偏低，发生在 月 日

第一周

第二周

第三周

第四周

课后反思：通过交流学生们取得了统计各种气象资料的共识，并练习了如何整理、归纳这些信息，并从归纳后的气象信息中了解到了很多内容，但由于要归纳的气象内容较多因此很难一节课完成，因此可以适当的调整为两课时。