分数与小数教案3｜教案在线预览

资料摘要

分数与小数教学目标:1.理解并掌握分数和小数互化的方法,能应用这个方法把分数化成小数,或把小数化成分数。2.培养学生的分析能力和综合应用知识的能力。3.通过学生的主动探索,增强学生的成功体验。理解并掌握分数和小数互化的方法,能应用这个方法把分数化成小数,或把小数化成分数。一、复习准备1.(1)0.3

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数与小数

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2018-05-02 11:28:00

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学校：重庆市渝北区茨竹中心小学校

分数与小数教案3

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2018-05-02 11:28:00

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关键词：分数与小数教案3

正文

分数与小数

教学目标:

1.理解并掌握分数和小数互化的方法,能应用这个方法把分数化成小数,或把小数化成分数。

2.培养学生的分析能力和综合应用知识的能力。

3.通过学生的主动探索,增强学生的成功体验。

理解并掌握分数和小数互化的方法,能应用这个方法把分数化成小数,或把小数化成分数。

一、复习准备

1.(1)0.3里面有3个()分之一,它表示()分之()。

(2)0.12里面有12个()分之一,它表示()分之()。

(3)0.016里面有16个()分之一,它表示()分之()。

2.把下面各个分数写成除法算式。

2/3 5/6 8/4

二、进行新课

1.教学例1

多媒体课件出示例1:把3/4,11/25,23/8化成小数。引导学生分析出可以把分数写成除法算式来计算。

学生自己选一个分数试一试。

师:能说一说怎样把分数化成小数吗?

师:用这个方法试一试,在把这些分数化成小数的过程中你会遇到哪些新的问题?

要求学生完成第28页课堂活动第2题,完成后抽学生回答。

2.教学例2

多媒体课件出示例2:把0.4,0.8,0.85,1.125化成分数。

学生填后,问学生是怎样填的。

指导学生说出:把小数化成分数时,先想这个小数表示的是十分之几、百分之几、千分之几……再把这个小数直接写成分母是10,100, 1000……的分数,能够化简的要化简。

师:下面我们做一个对口令游戏:由一个同学说出一个小数,另一个同学迅速地把这个小数化成分数,看谁做得又快又对。

三、课堂小结

练习十第1,2,3,4题。

关于本教案的常见问题

Q：分数与小数教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数与小数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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分数与小数教案3