9的乘法口诀教案（名师）｜教案在线预览

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教版二年级上册数学《9的乘法口诀》教学设计教学内容:课本P80例4。教学目标:1、进一步了解乘法的含义,自编9的乘法口诀,掌握9的乘法口诀的规律。2、熟记9的乘法口诀,并会用9的乘法口诀求积。3、通过学生自主学习,培养学生观察、推理能力。在学习过程中,培养学生思维的敏捷性,体验成功的喜悦。重点:通过

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所属课文：9的乘法口诀

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2018-04-13 17:07:00

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学校：广州市番禺区祈福英语实验小学

9的乘法口诀教案（名师）

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关键词：9的乘法口诀教案（名师）

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教版二年级上册数学《9的乘法口诀》教学设计

教学内容:

课本P80例4。

教学目标:

1、进一步了解乘法的含义,自编9的乘法口诀,掌握9的乘法口诀的规律。

2、熟记9的乘法口诀,并会用9的乘法口诀求积。

3、通过学生自主学习,培养学生观察、推理能力。在学习过程中,培养学生思维的敏捷性,体验成功的喜悦。

重点:通过观察、讨论等方式发现9的乘法口诀的规律

难点:与其他乘法口诀的综合运用。

教具准备:

课件

教学过程:

一、导入课题

1)、引导学生背诵之前学过的乘法口诀。

2)、课件出示口算练习

(开火车的方式口答)

3、课件出示一条龙舟,老师介绍龙舟赛。

一条龙舟,数数上面有几个人?再出示九条龙舟,每条龙舟上9个人,能不能很快数出上面有几人?

生:不能,要数很久。

师:我们可以用什么方法?

生:乘法。

师:我们可以自编9的乘法口诀,掌握9的乘法口诀的规律,并熟记9的乘法口诀,学会用9的乘法口诀求积。这样我们就能很快的求出龙舟上的人数了!二、自主合作

1、小组合作编乘法口诀。师板书乘法口诀

2、反馈交流.

3、课件出示袋鼠跳格图:指名学生填写并随时提问。

4、找9的乘法口诀的记忆方法

*找规律

①师:指算式:这组题有什么特点?

生:都有一个乘数是9,另一个乘数一个比一个多1,积一个比一个多9。

师:为什么这组题中一个乘数一个比一个多1,而积一个比一个多9?

②师:还有什么规律?课件出示图

先找出9的乘法口诀的得数,再找规律。积的十位上从上到下每次都大1,从下到上每次都小1;积的个位上从上到下每次都小1,从下到上每次都大1。

③除9以外,都是两位数。这些两位数,个位和十位上的数字加起来都是9. ④三九二十七和八九七十二,27、72,个位和十位上的数字交换了位置。

*手指计算器

6、记口诀:可以用手指帮助记忆

出示PPT,以小组为单位,观察九的口诀手指示意图,同桌之间做做手势,猜猜口诀。

7、我做手势你来猜。

*联想记忆法

8、出示PPT,三十六计、西游记、孙悟空的图片,引导学生联想口诀六六三十六、九九八十一、八九七十二等口诀。

三、拓展练习

PPT出示九元商品店。以小组为单位,选择你喜欢的商品购买。学生可以扮演售货员和顾客,进行模拟活动。

板书:9的乘法口诀

1×9=9 一九得九9×1=2

2×9=18 二九得十八9×2=18

3×9=27 三九得二十七9×3=27

4×9=36 四九得三十六9×4=36

5×9=45 五九得四十五9×5=45

6×9=54 六九得五十四9×6=54

7×9=63 七九得六十三9×7=63 8×9=72 八九得七十二9×8=72 9×9=81 九九得八十一

关于本教案的常见问题

Q：9的乘法口诀教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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