认识线段ppt配用优秀获奖教案

内容:教学目标:1、通过操作、观察,初步认识线段,知道线段的特征,会用直尺画不定长的线段。

2、在观察、操作中逐步培养思考、探究的意识和能力,并发展空间观念。

3、在生动活泼的情境中乐于学习,能积极主动地参与学习活动,感受生活里的数学事实。

教学重点:掌握线段的特征。

教学难点:线段表象的建立。

教学用具:弯曲的两根线(一根蓝线,一根红线),课件,

每个学生一张白纸、一张长方形纸片、一张圆形纸片。

教学过程:

一、创设情景、激发兴趣

谈话:在上课之前,老师收到了一封邀请信,这封信是线段王国的小公主写给我们二(1)班小朋友的,小公主想请我们二(1)班的小朋友去线段王国游玩,你们想不想去?

二、直观比较,感知特征

(一)认一认

1、师:这位小公主十分好客,她还随信寄来一份礼物,想看看小公主带给我们的是什么礼物吗?

2、老师拿出两根线,学生观察两根线是什么样子的。(生:弯曲的)

3、师:给我们两根线干什么呀?让我们听听小公主是怎么说的。

(录音:聪明的小朋友,你能帮我比一比蓝线和红线哪条长哪条短吗?)

指名两个学生比较线的长短。

师问:为什么要拉直以后一头对齐再比呢?

4、教师把红线和蓝线拉直贴到黑板上。

5、师:现在,老师告诉大家,这时贴在黑板上的这段直的线就是线段王国的臣民,线段王国每个成员都有一个共同的名字叫线段。(揭示课题:线段。)

师:人有高有矮,线段也有长有短,这条线段从这儿(一个端点)开始,在这里(另一个端点)结束,这两点有一个很好听的名字叫端点。(板书:端点)那么,线段有几个端点?(生:两个。)

学生指一指。

小结:线段是直的,有两个端点。

6、那么,线段在图上怎么表示呢?(课件出示)

7、现在黑板上这条线段躺累了,它想下来走走了(取下线段),现在它站了起来,它是线段吗?这样是线段吗(分别呈I、/、\\、U型)?为什么?

师小结:线段是直的,有两个端点,位置可以不同,可以横着可以竖着,可长可短,但是弯弯曲曲的都不能说成是线段。

(二)找一找

1、小朋友们真聪明,下面小公主带来了一群小朋友,想让大家为她从这些小朋友中找一找线段。

课件出示“想想做做1”。

指名说说哪些是线段,找一找线段王国的臣民。

(强调线段的特征,说出原因。)

2、请你找一找,我们身边有没有线段王国的臣民?

(提示)摸一摸书本的边,说一说线段的两个端点在哪里?(接合着进行爱护书本的教育,如果把书搞坏了边变成弯弯曲曲的了或是边角翘起来了,就不是线段了,所以我们小朋友一定要爱护书本,让线段王国的臣民一直住在书本上。)

找一找身边还有哪些线段王国的臣民,摸一摸。黑板边、直尺边、书本边、铅笔边、桌子边等。(强调物体的边是线段)

(三)数一数

(录音:小朋友们真厉害,找到这么多线段王国的臣民。其实,我们前面学的一些图形里也有线段,

你能找出来吗?)

课件出示“想想做做3”

指名找一找,并拿教鞭到课件前指指线段,然后说说图形是由几条线段围成的。(强调有顺序的数,并与四边形、五边形等知识联系起来。)

其余小朋友把数得的线段条数填在书上,指名反馈。

(四)画一画

师:线段王国的臣民我们找也找了,数也数了,但是小公主还有一个小小的请求。

(录音:你能为我的臣民画一张画吗?也就是画一条线段。哪位小朋友愿意当一回勇敢的小画家?)学生自己画。

画完后请小朋友高高地举起来给其他小朋友看看你画的线段,说说你是用什么画的?怎样画的?

如果都画的好,自己表扬自己。

(五)折一折

师:小朋友们表现得非常出色,为了奖励大家,老师告诉大家一个小秘密,其实,我们还可以折出线段来,让我们听听小公主是怎么说的。

(录音:我们不仅可以画出线段,还可以折出线段来,不信的话你可以拿出一张纸来和顾老师一起折折看!)

拿出长方形纸片,教师示范折,要说明折痕才是线段(师:直吗?那么端点在哪?)。

(小组内折一折,说一说,比一比。)

①折一折,然后指给你的组长看一看你折的线段在哪里,指一指它的两端。

②折出的线段在小组里比一比,看谁的最长谁的最短。

③折出最长的线段。

练习:①拿出圆形纸片,创造出一条线段来。②折出最长的线段。

(六)连一连

1、怎么样,相信了吧,还可以折出线段来呢。那么我如果给你两个点,你能用直尺把这两点连成一条线段吗?

(1)在黑板上任意点两点,指名板演。

(2)如果有三个点呢?(课件出示“想想做做5”。)

想像一下,连出来的会是什么形状?到底是不是呢?试试看。

独立完成第5题,课件演示。

表扬画得好的小朋友。

(3)那么,如果有四个点呢?(课件出示“想想做做6”。)

学生独立完成。

师指名:你画出了几条?还有不一样的吗?(课件演示)

四、课堂总结,知识拓展。

今天,线段王国的小公主邀请我们去线段王国游玩,结果我们发现线段王国其实就在我们身边,你觉得有趣吗?好玩吗?哪位小朋友愿意说一说,你在线段王国里学到了什么?

指名回答。

老师相信小公主听了大家的回答一定和老师一样为大家高兴,那么大家想不想见见小公主?真的很想见小公主吗?下面我们就出发去小公主的城堡吧!

(课件出示城堡)

(1)去公主的城堡有两条路,一条直的,一条弯的。你想走哪条?为什么?

(2)其实小公主的城堡就是由很多线段组成的,小朋友们,你们能用线段组成美丽的图画来吗?

学生画,画得好的贴在黑板上,到下课结束。