②小狮子名师教学设计2

《小狮子》教学设计(简案)

新乡市红旗区和平路小学周娟

一、教学目标:

(一)知识与技能:1、认识16个生字,培养自主识字的能力。

2、通过朗读理解课文内容,培养学生的自主合作的学习能力。

(二)过程与方法:

(三)情感、态度与价值观:懂得父母本事再大,也不能一辈子依赖父母生活,要自已学会生活的本领。

二、教学重点与难点:1、认识16个生字及词语

2、了解课文内容,懂得父母的本事再大,也不能一辈子依赖父母生活,要学会自立。

3、现实生活中做一个不依赖别人,自已的事自己做的人。

一、初读课文,自主识字

1、自由读文,标画生字

要求:边读边标画出本课的生字新词,并试着用我们学过的识字方法去认识它们。

2、交流识字方法

刚才你都用了哪些方法学习生字?

1)对照课后生字条借助拼音来学生字。

2)向老师同学请教来学习生字。

3)查字典学习生字,不光可以找到读音,还可以组很多词。

3、认读生字新词

1)读词

指名领读,齐读。

2)认字

和你的学习伙伴互相读一读,齐读。

4、游戏巩固:

1)找朋友

给这些字找到他们的偏旁朋友,一起来组成本课的生字。

日田衣卜页良心

阝糸亻扌彡人丿

2)填空组字游戏

给熟悉的字加上一个偏旁组成一个新字。

现在让我们把字宝宝、词宝宝送回课文中,请同学们再来读课文。

二、再读课文,整体感知

1、自由读文

大家要边读边想:什么样的小狮子才叫真正的小狮子?它又是怎样从一只懒洋洋的小狮子成长为真正的小狮子呢?

2、整体感知

这只小狮子开始是懒洋洋的,后来它刻苦练功成了真正的狮子。

课文就是讲了这只小狮子的成长经历。

过渡:下面,我们就来仔细读课文,看看这只小狮子是怎样成长为真正的小狮子的。

三、细读课文,理解感悟

找一找课文哪些地方是说这只小狮子的懒洋洋。

1、体会懒洋洋,学习2-6自然段

(1)标画重点词句

(2)交流讨论,词句练习

①理解“懒洋洋”

a.请同学来说一说:从哪里可以看出小狮子的懒洋洋?

b.用懒洋洋练习说话

c.指导朗读:

来,我们一齐来读读这一段,可以边读边想象小狮子的样子。

②学习对话,明确懒的原因

我们来听一听大树和小狮子的对话。(课件)

a.理解“狮子的本领”是什么

b.明确懒因

“奔跑、扑食、撕咬”都是狮子要生存的必要本领,那它为什么还不练功呢?

师:“凭着”什么意思?(对,是靠着,凭借着。)

c.指导朗读

我们一齐来学着这只小狮子向大树炫耀自己的爸爸妈妈。读的时候,要想象一下小狮子舒服自在,得意洋洋的样子。

2、学习第7-8自然段,理解“真正”的含义

1)理解句子:“孩子,难道你能一辈子依赖我们吗?要想成为一只真正的狮子,你必须学会自己生活的本领。”

①理解“依赖”,与依靠区分

②了解反问句,对比朗读体会反问的语气可以更强烈的表达情感。

③想一想:妈妈为什么说小狮子不能一辈子依赖他们?

④理解狮子妈妈说的“真正”的小狮子应该是怎样的。

2)学习第8自然段:

①想一想:小狮子会怎样的刻苦学习?

②朗读体会“终于”的来之不易

3、理解感悟小狮子的成长

现在让我们再来看这只小狮子:从“懒洋洋”到“真正”,你们还觉得他是什么样的小狮子?

四、联系生活,品质内化

1、说说:和故事中的小狮子比一比,在生活中,你是一个什么样的孩子?以后你准备怎样做?

2、总结:同学们,你们都是懂事的孩子,也很会向别人学习。本单元,勇敢能干、不让妈妈送伞来的小朋友,知错就改、刻苦勤奋的小狮子,都是我们学习的好榜样。坚强勇敢,自立自强,勤奋努力,刻苦学习生活的本领,虽然会遇到很多困难,但老师相信你们一定能行,精彩的生活在向我们招手呢!