①秋天到第二课时教案

秋天到

教学要求:

1.引导学生从天气、物候等方面了解秋天的特点,激发学生热爱大自然的情感。

2.学会生字及新词。

3.有感情地朗读课文并背诵。

教学重难点:

1.引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节,是丰收的季节,是美丽的季节。

2.“歌”“唱”的写法。

第一课时

教学目标:

1.引导学生从天气、物候等方面了解秋天的特点。

2.激发学生热爱大自然、亲近大自然的情感。

3.有感情地朗读课文并背诵。

教具准备:

生字卡片,秋天景象的图片,音乐磁带。

教学过程:

一、导入新课

出示秋天景象的图片。

老师:四季的脚步走得飞快,转眼间,秋天到了。

板书课文题目:秋天到

二初读课文

1.借助汉语拼音,读准字音,读通句子。

2.纠正读音。你认为哪个字的读音应该注意,给大家提个醒。

转:在“转凉”中读扑zhuǎn 行:在“排成行”中读háng。

注意三拼音的讲法:“转zhuǎn”“凉liáng”“爽shuǎng”“黄huáng”

“霜shuāng”“降jiàng”。

3.把你读得不通、不熟的地方多读几遍。

4.同桌互读,想想你读懂了什么,还有什么不明白的地方。

三再读课文,理解内容

1.学习第一小节。

(1)指名读第一小节。你读懂了什么内容?

学生甲:每年八月,秋天就来到了,天气慢慢地变凉了。

学生乙:秋天到了,风也变得凉爽起来了。

学生丙:秋天到了,蟋蟀不停地唱着美妙的歌。

(2)理解秋天的天气凉的特点。用换词法,把“凉”换成“冷”,让学生说说行不行,为什么。学生甲:不行。“冷”和“凉”的意思不一样。

学生乙:不行。“冷”不是秋天的特征。

(3)指导学生有感情地朗读课文。

①主生自己练读。②指名汇报读。师生评议。③师生配合读。

2.学习第二小节。

(1)指名读第二小节。你读懂了什么内容?

学生甲:九月,人们都忙着秋收。

学生乙:九月,鱼和虾长得非常肥。瓜果成熟了,非常香。

(2)提出不懂的问题:为什么说“田野翻金浪”?

①请已经理解的同学帮助解释

②教师小结:九月的田野里,稻子熟了。远远望去,黄澄澄的一片,在微风的吹拂下就像翻着金色的浪。

(3)指导学生有感情地朗读课文。

①学生自己练读。②同桌互读,评读。③指名汇报读。

(4)老师小结:秋天是丰收的季节。

3.学习第三小节。

(1)齐读第三小节。你读懂了什么内容?

学生甲:十月寒霜降,把枫叶染成了红色。

学生乙:十月寒霜降,把菊花染成了黄色。

学生丙:十月寒霜降,大雁排成整齐的队伍飞向南方。

(2)想象大雁飞行的动作和变换的队形,请几名学生到前面来表演。

(3)指导学生有感情地朗读课文。

①学生自己练读。②同桌互读,评读。③指名汇报读。

(4)老师小结:秋天是美丽的季节。

4.有感情地朗读课文。

(1)选择你喜欢的小节多读几遍。

(2)班上汇报,采取师生配合配乐朗读的形式。

四扩展性练习

1.练习对对子,体会诗歌严整的格律。

(1)老师举例:凉对爽。

(2)老师出对子,学生抢答。

鱼虾对( ) 枫叶对( ) 肥对( )

蟋蟀对( ) 田野对( ) 红对( )

2.尝试改写诗句,“瓜果”和“菊花”可以换成什么词语?

(1)老师引导:“瓜果”对“鱼虾”。只要都是表示名称的词就可以。

(2)学生思考,踊跃回答。

学生甲:“瓜果”可以换成“苹果、葡萄……”

学生乙:“菊花”可以换成“桂花”。

五总结全文

1.通过学习这篇课文,你有哪些收获?

学生甲:我知道秋天到了,天气凉了。秋天很美丽。

学生乙:我知道秋天是丰收的季节,农民伯伯非常忙碌。

学生丙:我非常喜欢秋天。

2.老师总结。

我国大部分地区的秋天在八月到十月。秋天是天气转凉的季节,是丰收的季节,是美丽的季节。