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左右

【导入】情境导入

今天我们班来了一位新同学,听说他爱唱爱跳,这不还没看见人,就先听见他的歌了,“哼哼哼,”停停停,这歌唱的不错,可这左右你学的可不是很好哟,同学们看他的右手对吗?不对,那到哪底那只是右手呢?

生:我们现在举着的就是右手

师:那另一只就是

生:另一只就是左手。

师:同学们真棒!“喵喵”还不赶快做好和我们班的同学一起好好学一下左右,省的别人笑话你。

今天这节课我就跟同学们一起学习左右。(板书:左右)同学们,这两个字长得挺像吧,那咱们班同学有没有好办法分清这两个字呢?(课件出示左、右)刘老师告诉大家一个好办法。左公公爱做工,右婆婆爱动口。好记吧!

活动2一、联系自身,体验左右评论(0)

1、师:对我们来说,手的功劳可大了!同学们想一想在生活中(提问)

1)我们通常用右手做哪些事情?

2)我们用左右做哪些事情?

3)两只手合作我们可以做哪些事情?

(平时我们经常用右手写字,吃饭时拿筷子,老师提问时用右手举手……用左手压住本子,吃饭时拿碗……)

师:是的,左手和右手是一对好朋友,他们配合起来可以做很多事情,请你再看一看自己的身体,找一找像这样的一对好朋友吧?(学生回答:左眼右眼,左耳右耳,左脚右脚,左腿右腿,……)

小结:是的,与右手同侧的就是我们的右面,与左手同侧的就是我们的左面。

2、师:现在我们就来比一比,看谁更了解自己的这些左右朋友吧?“我是一个机器人。”老师做遥控器,同学们来做机器人。遥控器发出指令后,看哪个机器人做得又对又准。机器人准备好了吗?开始!(由慢到快)

伸出你的左手,伸出你的右手。

左手拍拍左肩,右手拍拍右肩。

左手摸摸左耳,右手摸摸右耳。

左手拍拍右肩,右手拍拍左肩。

左手拍拍左腿,右手拍拍右腿。

左手摸摸右耳,右手摸摸左耳。

师:除了身体有左右之分外,同学们的座位也有左右之分。谁能说说你的左边是谁?右边是谁吗?(出示课件)

3、摆一摆

1)师:水果宝宝也想排排队做好,下面我们同桌合作,按照老师的要求为它们排队吧!“请你在桌上摆一个西瓜,在西瓜的左边摆苹果,在西瓜的右边摆一个香蕉,在香蕉的右边摆一个鸭梨。

(1)师:从左边开始一次是什么?

(2)师:从右边开始一次是什么?

(3)师:你最喜欢哪个水果,它的左右各是什么?

(4)师:你最喜欢哪个水果,它在谁的左边,在谁的右边?

(5)师:这一会在左,一会又在右,为什么?

(6)生:观察的物体变了,左右自然不一样。

小结:观察物体在左还是在右,要以观察对象为中心,以观察者的左右为标准。在观察者的左手边就是左边,在观察者的右手边就是右边。

4、小魔术“猜猜在哪里”(体验左右的相对性)

师:同学们说的做的都不错,老师也想露一手,变个小魔术“猜猜在哪里”(两个手都要放礼物单,和同学们面对面,让他们说在老师的左手,还是在右手里,意见不统一,老师做示范)

巩固练习:握手体验活动。

师:握手是一种礼节,通常用右手,请个同学来和老师示范一下。你发现了什么?

生:我发现,老师和同学的右边不一样,是相反的。那是不是你们弄错了。

师:那我们到底错没错呢?从学们仔细看。(教师和同学的手紧握住,然学生转动和教师同一方向,)

师:现在看,老师的右手和同学的右手伸错了吗?

师:现在我们同桌面对面站好,伸出你的右手,互相握个手吧。一个同学转一下,两个人同向,感受一下,我们伸的的确都是右手,赚回来,说一说现在你的左边对着他的哪一边?你的右边对着他的哪一边?

师小结:如果我们面对面,我们的左右是相反的,我的左边就会对着你的右边,我的右边就会对着你的左边。

活动4【导入】解决中运用,体验生活评论(0)

师:除了课堂上,我们的生活中到处有左右,让我们一起来找一找吧?

师:平时,老师要求大家,上下楼梯要靠右行,你看这些小朋友遵守规则了吗?(课件出示情境图)

师:这样上下楼同学们就不会相撞,避免发生危险。

师:不仅是上下楼梯,我们的车辆也是这样,靠右行驶,我们走路也应该走马路右边

师:学习了左右还可以帮助同学呢,小明生病了,我们一起把作业送到他家吧。你能和我一起完成任务吗?(出示课件)活动5【作业】总结评论(0)

任务完成了,这节课也快结束了,喵喵你有什么收获吗?(指名回答)

你不仅收获了知识,还有老师给你们的礼物(我说你做)活动6 拓展延伸:下课后同学们一起去上下楼梯体验一下吧

作业:课本课本13页第6题和你的爸爸妈妈一起说一说做一做。