4.100以内数的认识（通用）教学内容概述｜教案在线预览

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千以内数的认识一、创设情境:你会从100开始接着往后数码?今天开始我们将要学***的数,下面请你们观察这幅图(出示主题图)(1)说一说画面上正在发生什么事情?(2)看着画面你想知道什么问题?引导学生估算画面上的体育馆大约能坐多少人?板书课题:1000以内数的认识二、探究新知(一)探究一:学习例11、

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所属课文：4.100以内数的认识（通用）

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2018-04-27 10:23:00

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学校：珠海市三灶镇中心小学

4.100以内数的认识（通用）教学内容概述

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2018-04-27 10:23:00

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关键词：4.100以内数的认识…教学内容概述

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千以内数的认识

一、创设情境:你会从100开始接着往后数码?今天开始我们将要学***的数,下面请你们观察这幅图(出示主题图)

(1)说一说画面上正在发生什么事情?

(2)看着画面你想知道什么问题?引导学生估算画面上的体育馆大约能坐多少人?

板书课题:1000以内数的认识

二、探究新知

(一)探究一:学习例1

1、观看视频,数一数

一个一个地数,10个1是十

一十一十地数,10个10是一百

一百一百地数,10个一百是一千

2、借助计数器,认识新的计算单位“千”

知道:个、十、百、千之间的十进制关系,并知道各自所在的数位。

(二)探究二:数千以内的数

1、观看视频,数一数

说说拐弯的数怎么数?

2、组自行探究操作

(巡视指导各个小组的活动)

哪个小组愿意和大家分享一下你们的方法?

3、小结:大家一起数一数

(1)一百、一百零一、一百零二、一百零三……一百二十

(2)一百九十八、一百九十九……二百零三

(3)二百二十、二百三十……三百一十

数到拐弯处,学生容易出错,教师要多加引导

三、课堂练习

1、想一想,填一填

(1)二百二百地数,数到一千。二百、()百、()百、()百、()百

(2)五百五百地数,数到一千。五百、()千

(3)三百三百地数,数到一千。三百、()百、()百、再数()百是一千

(4)四百四百地数,数到一千。四百、()百,再数()百是一千

2、用3、6、9能组成哪些三位数,请你把它写出来

3、练习十六第1、2题

(1)学生独立数数

(2)全班一起数

四、课堂小结

1、你今天有什么收获?你还想知道什么?

2、小结:今天我们学习了一千以内的数,以后再生活中我们常会用到一些较大的数,留心观察生活中的大数,你会有很多新的发现。

关于本教案的常见问题

Q：4.100以内数的认识（通用）教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4.100以内数的认识（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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