①流动的画板书设计及意图｜教案在线预览

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《流动的画》教学设计教材简介《流动的画》是北师大版二年级上册第三单元中的一篇课文。这首儿歌主要讲“我”坐在火车的车窗边看到窗外的风景随着火车开动而“动”起来,更加美丽,禁不住发出赞叹,并且在妈妈的帮助下以实际行动爱护它的事。小诗既充满了款款深情,又蕴藏着浓浓情趣。它文质兼美,语言生动形象,读起来琅琅

资料类型：教学教案文档

所属课文：①流动的画

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2018-06-06 10:49:00

来源学校

学校：敦煌市肃州镇板桥小学

①流动的画板书设计及意图

未知

2018-06-06 10:49:00

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关键词：①流动的画板书设计及意图

正文

《流动的画》教学设计

教材简介

《流动的画》是北师大版二年级上册第三单元中的一篇课文。这首儿歌主要讲“我”坐在火车的车窗边看到窗外的风景随着火车开动而“动”起来,更加美丽,禁不住发出赞叹,并且在妈妈的帮助下以实际行动爱护它的事。小诗既充满了款款深情,又蕴藏着浓浓情趣。它文质兼美,语言生动形象,读起来琅琅上口,非常适合学生的口味。

教学目的

1、通过“我”坐在车窗边观赏祖国“流动的画”,激发热爱祖国的感情,树立用实际行动爱护它的意识。

2、引导学生通过各种形式的读,逐渐感受诗歌的内涵,能有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的诗句。

教学重点

了解课文内容,知道“流动的画”指祖国的景色美丽如画。

第一课时

教学过程

一、激趣导入

1、师:同学们,你们坐过火车吗?在火车上你们都看到过什么?今天我们就和小朋友一起登上火车,去看一幅流动的画。(板书课题,学习生字“流”。)

[利用谈话,让学生结合亲身的体验来谈感受,很自然地将学生带入到课文的情境中,使生活积累与文本之间搭上一座互相沟通的桥梁,为下面的学习做好铺垫。]

2、质疑:看到这个题目,你想知道些什么呢?

3、学生提问。

4、师:让我们一起走进这幅“流动的画”,一起去寻找问题的答案。

二、检查预习:

1、开火车读词语:

呜呜叫、来啦、看哪、流动、一幅画、白纱

鲜花、好似、浮上来、忽然、弄脏、微笑

2、读数字上的词语;

三、学习课文:

1、轻声读第一小节,思考:窗外有哪些景物?

2、集体交流,教师板书:小河、山腰、汽车、鲜花、水库、人家

3、这些景物组成了一幅怎样的画面?

【1】指名读后六句话。想一想:这六句话应该读出怎样的语气,为什么?(赞美的语气)

【2】指导学生有感情的朗读,并想象祖国的美景。

【3】理解“水库好似明镜”的意思,“好似”能用什么词语代替?你能用它说个句子吗?

4、欣赏课文中所描绘的美景(课件出示)

5、欣赏完美景,你有什么感受?学生自由说一说。

6、续写“画中景”,创编诗歌。

【1】师:祖国的美丽景色数也数不完,请同学们联系生活实际展开想象,想一想,还能观赏到什么景色?

【2】学生充分地说,教师把学生说的句子写在黑板上,再读一读。

【3】同桌互相说一说自己创编的诗歌。

【4】集体交流创编的诗歌。

7、用彩笔画一画诗歌所描绘的美景。

8、集体交流、欣赏,并描述自己的作品。

四、教师总结:

今天我们登上火车去看了一幅流动的画,祖国的山山水水这么美,

我们都要用我们的行动去热爱她,保护她,用我们的双手绘出祖国更绚丽多彩的图画。

[联系学生的生活实际,由课内拓展到课外,激发学生的想象力和创造力,同时发挥语文学习的导向功能,给学生以正确的价值导向。] 五、作业设计:

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、用“好似”、“忽然”练习写一句话。

关于本教案的常见问题

Q：①流动的画板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①流动的画》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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①流动的画板书设计及意图