5.认识人民币（通用）名师教学实录｜教案在线预览

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认识人民币教学目标1.使学生通过观察、交流等活动认识各种面值的人民币2.知道“1元=10角,1角=10分”使学生通过拿钱、摆放钱、数一数等活动体会“元”“角”“分”之间的关系3.使学生学会合理的使用零花钱,知道如何爱护人民币。教学重点认识各种面值的人民币,认识人民币的单位“元”“角”“分”,知道“1

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所属课文：5.认识人民币（通用）

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2018-05-29 14:30:00

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5.认识人民币（通用）名师教学实录

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2018-05-29 14:30:00

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关键词：5.认识人民币（通用）名师教学实录

正文

认识人民币

教学目标

1.使学生通过观察、交流等活动认识各种面值的人民币

2.知道“1元=10角,1角=10分”使学生通过拿钱、摆放钱、数一数等活动体会“元”“角”“分”之间的关系

3.使学生学会合理的使用零花钱,知道如何爱护人民币。

教学重点

认识各种面值的人民币,认识人民币的单位“元”“角”“分”,知道“1元=10角,1角=10分”。

教学难点

元、角之间的换算

教学准备

课件、各种面值的人民币

教学过程

一、谈话导入,激发兴趣

师:今天这节课老师带来了一个很特别的老朋友,我们一起重新认识它、了解它好吗?(出示人民币)

生:钱

师:你什么时候会用到钱呢?

师:那你们知道咱们国家的钱有个统一的名称叫什么吗?

生:人民币

师:对,叫人民币,这节课我们就一起来探讨有关人民币

的知识(板书课题)认识人民币

师:关于人民币,你已经了解了哪些知识?

二、合作交流,体验感知

1.认识人民币

师:看来,小朋友们对人民币都有一定的了解了,下面我们跟着微课再来简单的了解一下有关人民币的知识,比一比,谁听得最认真?你们认真听的时候姿势是怎么样的?

好的,我们一起来听听

(播放微课)

师:我们现在使用最多的是第五套人民币。老师出示人民币,小朋友说一说它的面值好吗?

师:出示各种不同面值的人民币。你是怎么知道的呀?

师:(生:。。。)为了让大家看得更清楚,我把它放进课件中,请看大屏幕(介绍看数字100,看汉字壹佰元)师:(出示50元)看数字或下面的字就可以分出是100元还是50元了,还有其他区别的方法吗?(引导:颜色、大小)

师:出示(1分、2分、5分)。现在生活中我很难找到它们了,这是为什么呢?因为我们现在生活水平越来越高,生活也越来越好,这样的小币种人民币就离我们的生活越来越远了,慢慢的就消失了。

2.纸币和硬币

师:你们可真厉害,通过观察,就可以知道是多少钱,如果给这些人民币分分类,你会怎么分呢?

人民币按制作材料来分可分为纸币和硬币,纸币是用特殊用纸做成的,一般的纸张是不能做人民币的。硬币是用金属材料制造的。

3、你知道用一元人民币来换一角的能换几张吗?三、总结

师:这节课我们探讨了什么知识?(人民币)

你们有什么收获?

你们知道盲人朋友是怎么知道多少钱的吗?(盲文点: 100元真钱介绍)他们通过摸这些点就知道多少钱理论,如果这个地方被损坏掉了,你们觉得。。。。。。我们应该要爱护人民币

师:你们现在用的钱谁给的(爸爸妈妈),你们觉得爸爸妈妈赚钱辛苦吗?所以我们要。。。。。。节约用钱

师:关于人民币还有很多的秘密,小朋友们只有掌握更多的知识才能更好地了解它。

关于本教案的常见问题

Q：5.认识人民币（通用）名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.认识人民币（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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