5.认识人民币（通用）教学设计第一课时｜教案在线预览

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《认识人民币》的教学设计洛阳市西工区金谷园小学张家家学习目标:我能认识人民币的单位,并在操作活动中能指认不同面值的人民币。学习重难点:认识人民币的单位,并能指认不同面值的人民币。教学准备:教师准备:人民币1套(真币且背面沾有磁片)、多媒体课件。学生准备:每组一盒人民币,包括1元纸币3张、硬币五枚,5

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所属课文：5.认识人民币（通用）

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2018-04-20 14:00:00

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学校：洛阳市西工区金谷园小学

5.认识人民币（通用）教学设计第一课时

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关键词：5.认识人民币（通用）教学设计第一课时

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《认识人民币》的教学设计

洛阳市西工区金谷园小学张家家

学习目标:

我能认识人民币的单位,并在操作活动中能指认不同面值的人民币。

学习重难点:

认识人民币的单位,并能指认不同面值的人民币。

教学准备:

教师准备:人民币1套(真币且背面沾有磁片)、多媒体课件。

学生准备:每组一盒人民币,包括1元纸币3张、硬币五枚,5角纸币2张、硬币5枚,1角纸币5张、硬币5枚,1分、2分、5分硬币各5枚。

教学过程:

一、激趣导入。

出示多媒体课件图片。

师:今天老师给大家带来了四张图片,请你们认真观察,看看图片里的主人公都在做什么?

生一一说一说。

师:谁来说一说钱有什么作用?哪些地方还用到了钱?

生说一说。

师:在日常生活中处处都要用到钱,你们知道平时我们用的钱叫什么名字吗?

生:人民币。

今天我们就来一起“认识人民币”。师板书课题。

师出示概念:人民币。

师:谁来告诉老师,究竟什么是人民币?

生说一说,师总结:我们中国的钱就叫人民币。人民币是中国的法定货币,并由中国人民银行统一发行的。

二、出示学习目标。

学习目标:

我能认识人民币的单位,并在操作活动中能指认不同面值的人民币。

师找生说一说这节课的学习目标要求我们掌握些什么内容。三、新课讲解。

1、师展示,学生观察。

师:今天老师也带来一些钱,也就是人民币。师一一出示给学生,一一指认,并随意贴在黑板上。

师:请观察,我把1元,5元,10元,20元,100元分一类,它们的单位都是“元”(板书“元”);我把1角,5角分一类,它们的单位都是“角”(板书“角”);我把1分,2分,5分分一类,它们的单位都是“分”(板书“分”)。

人民币的单位有:元、角、分。板书并出示概念:元、角、分。

2、学生操作。

活动一：在小组内将本组的人民币分类，并说一说每类人民币的单位。（生分享，师回应）

活动二：请小组内每位成员拿出1元5角（有学生整5角不够拿，会拿5个1角）。（生分享，师回应）

活动三：小组内摆出不同面值的人民币，组长摆，其他成员记录，写出摆的钱数。

四、当堂检测。

以小天使小兔送礼物的形式检测，学生抽礼物号，抽出的礼物号对应的题，答对的奖励相应的礼物。六道题类型如下：

1、 2、

3、 4、

5、 6、

五、谈收获。

今天你认识了什么？有哪些收获？

师告诉大家要做到：

爱惜人民币，合理利用自己的零花钱。

六、布置作业。

1、回家和父母交流下今天所学的人民币，并指认父母手中的

人民币。

2、认真观察各种人民币上面图案、文字等信息，明天继续学

习人民币的其它知识。

板书设计:

认识人民币

概念:人民币、元、角、分

人民币的单位:元、角、分。

1元1角1分

5元10元20元50元100元 5角2分5分

关于本教案的常见问题

Q：5.认识人民币（通用）教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.认识人民币（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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