垂直设计意图｜教案在线预览

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《过一点作已知直线的垂线》微课教学设计石家庄市第44中学苏瑶七年级数学下册冀教版教学目标7.2相交线--过一点作已知直线的垂线1、知识与技能：通过微课，学会用直尺、三角板或量角器作已知直线的垂线；2、过程与方法：跟随微课，学生体验用工具过一点作已知直线的垂线的过程，掌握作图方法，明白过直线上或直线外

资料类型：教学教案文档

所属课文：垂直

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2019-06-04 17:48:00

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学校：石家庄市第四十四中学

垂直设计意图

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关键词：垂直设计意图

正文

《过一点作已知直线的垂线》微课教学设计

石家庄市第44中学

苏瑶

七年级数学下册冀教版

教学目标

7.2相交线--过一点作已知直线的垂线

1、知识与技能：通过微课，学会用直尺、三角板或量角器作已知直线的垂线；

2、过程与方法：跟随微课，学生体验用工具过一点作已知直线的垂线的过程，掌握作图方法，明白过直线上或直线外一点，有且只有一条直线与已知直线垂直；

3、情感与态度：让学生通过微课，提高对学习数学的兴趣，提高动手操作能力和实践能力。

教学重点

用直尺、三角板过一点作已知直线的垂线，理解并掌握在同一平面内，过直线上或直线外一点，有且只有一条直线与已知直线垂直。

教学难点

教学方法

设计思路

用直尺、三角板或量角器过一点作已知直线的垂线。

讲授法、演示法。

一、片头

二、主题

简单介绍微课名称和内容

第一部分：展示当点P在直线外时，分别用三角板和量角器如何作已知直线的垂线。

第二部分：展示当点P在直线上时，用三角板如何作已知直线的垂线。

第三部分：总结过一点作已知直线垂线的方法。

第三部分：总结垂线的性质，在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。

教学总结

本微课主要讲解过一点作已知直线垂线的方法。这是一个用直尺和三角板作图的操作过程，在课堂上，通过教师的演示和讲解，部分学生往往不能牢固掌握作图方法，此微课可以帮助学生巩固学习。并通过作图体验，更好地理解在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直的含义。

关于本教案的常见问题

Q：垂直设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《垂直》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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