回顾与反思教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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“五环课堂”导学案年级初三科目数学课题中线专题----直角三角形斜边上的中线课型复习课时1 1.掌握直角三角形斜边上的中线的性质定理及其逆定理，并能熟练运用基本图形-----学习“Y”字型。目标2.经历运用基本图形解决问题的过程，体验数学的模型思想，培养自己一种直观想象的能力。学

资料类型：教学教案文档

所属课文：回顾与反思

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2024-07-21 13:44:49

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学校：张家口市宣化第二中学

回顾与反思教案教学设计导入整理

未知

2024-07-21 13:44:49

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关键词：回顾与反思教案教学设计导入整理

正文

“五环课堂”导学案

年级初三科目

数学

课题

中线专题----直角三角形斜边上的中线

课型

复习

课时

1 1.掌握直角三角形斜边上的中线的性质定理及其逆定理，并能熟练运用基本图形-----学习

“Y”字型。

目标

2.经历运用基本图形解决问题的过程，体验数学的模型思想，培养自己一种直观想象的能力。

学习

运用“Y”字型基本图形解决问题

重点

学习

“Y”字型基本图形的提炼，变式和运用

难点

课堂流程

教学

环节

活动内容

已知，如图在△ABC中，∠B=∠C，

复

习

引

入

AAD⊥BC于点D，E为AC的中点，

AB=6，则DE=_________.

BDEC任

务

呈

现

学会运用“Y”字型基本图形解决问题。

学会从复杂的图形里提炼基本图形，并将其作为解决问题的手段和方法。

学会总结和发现图形之间的内在联系，探求其规律，帮我们解决繁杂问题。

1.（节选2018．贵州）如图,在平行四边形ABCD中,AE 是BC边上的高,点F是DE的中点,AB与AG 关于AE对称,AE与AF关于AG对称

.求证:△AEF是等边三角形。

复

习

巩

固

ADF CBEG

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2.如图,正方形ABCD和正方形CEFG 中,点D在CG上,BC=1, CE=3,H是AF 的中点,那么CH的长是(

)

GFHA.2.5

D.2 ADBCE

3.（2018中考模拟改编）已知⊙O及O外一点P做如下操作，请判断MP与⊙O的位置关系。

①连接OP，作OP的垂直平分线l，交OP于点A；

②以点A为圆心、OA为半径画弧、交⊙O于点M；

③作直线PM.

MOAP1.已知:如图,∠ABC=∠ADC=90°,M、N分别是AC、BD的中点,AC=10,BD=8,则MN=______ 拓

展

延

伸

ADMNBC

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2. （节选2018中考模拟）已知在扇形AOB中,圆心角∠AOB=120°,半径

OA=OB=8.如图所示,设点P为弧AB上的动点,过点P作PM⊥OA于点

M,PN⊥OB于点N,点M,N分别在半径OA,OB上,连接MN ，MN的长度是否为定值?请说明理由。

PAMO

变式：

第

3 页

共

4 页

1.（3分）

如图,一根竹竿AB,斜靠在竖直的墙上,P是AB中点,A'B'表示竹竿AB沿墙上、下滑动过程中的某个位置,则竹竿AB滑动过程中OP(

) A

A.下滑时,OP增大

B上滑时,OP减小

P'PA'C.无论怎样滑动,OP不变

D.只要滑动，OP就变化

B'BO2. （3分）（2018.石家庄改编）如图所示,△ABC的顶点落在两平行线上,点D是AB边的中点,平行线间的距离是8,BC=6,移动点A,当CD=BD时,AB的长度是________。

课

堂

检

测

（3分）

(2017·大连)如图,在△ABC中,∠ACB=90°，CD⊥AB,垂足为D,点E是AB的中点,CD=DE =a,则AB的长为（

）

A. 2a

B._

C. 3a

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关于本教案的常见问题

Q：回顾与反思教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《回顾与反思》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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