第1节 健康及其条件PPT及专用教学设计内容

第2节

预防传染病

【教材分析】

本节课是健康地生活一章第二节，学习的主要内容是传染病及其预防的基础知识，概念、名词较多。教学中要让学生结合生活中的具体事例来理解名词和概念。

【学情分析】

学生对常见的传染病（如：流行性感冒、禽流感、肝炎、艾滋病等）有一定的感性认识，但对传染病流行的基本环节及预防传染病的措施缺乏理性的认识；针对上述特点，联系学生的生活实际，运用学生生活中熟悉的事例，让学生参与到课堂教学中，充分发挥学生在教学中的主体作用，引导学生对生活中的事例进行认真思考和分析，理解并掌握教材中相关概念。

【学习目标】

（一）知识与技能：

（1）了解传染病及其特点、认识病原体。

（2）以某种传染病为例，说明传染病的病因、传播途径及预防措施。

（二）过程与方法

（1）养成良好的个人卫生习惯，学会传染病的预防手段；

（2）通过对资料的观察分析，培养学生的观察能力、思考分析和归纳总结能力。

（三）情感态度与价值

（1）贯彻以预防为主、防重于治的精神，并注意培养学生的参与意识和社会责任感；

（2）通过对人类传染病的了解，激发学生热爱生命、珍惜生命、积极向上的思想情感。

【教学重点】

传染病的三个基本环节；传染病的预防措施。

【教学难点】

传染病的三个基本环节；传染病的预防措施。

【教学准备】

1.教师准备：

准备探究活动所需材料：=制作PPT课件、视频、图片。

2.学生准备：

课前预习

【教学内容】

教学进程

教师活动

图片展示，激起波澜

展示“1918年甲流肆虐”的图片，陈述图片和报道内容并适时提出问题：汶川大地震中死了7-8万人，在导入新课

引起注意

激发兴趣

1918年流感中死亡了四千多万人，流感中死亡人数是汶川大地震的500-600倍。

对此大家有什么感受？为什么像流感这样的传染病，会带来这么大的伤害？有没有什么方法来预防传染病？（板书：预防传染病）

素材呈现，激趣设问

刚才从图片中我们看到学校已经因为甲流停课了，下面我们通过一名学生的日记来看看甲流是怎么传播开的。

9月24日，刘杰发高烧，进医院检查传染病的概念特征

了。晚上，刘杰的爸爸打电话给班主任，说医院已经确诊为“甲流”，一听到这个消息，我们全班都慌了，看到那个空的座位，我们都没有心思上课了，大家都非常的害怕。

学生阅读材料感知提取信息，总结归纳出传染病的概念与特点

观看图片

学生活动

9月25日，李伟也发烧了，班主任送

他到医院检查也被确诊“甲流”。他多

半是被刘杰传染的，他们经常在一起。

大家都在议论最近自己有没有和他们接触过，他们座位周围的同学怕的最厉害。下午，学校宣布我们班提前回家，如出现感冒症状立刻去医院检查！

天啦！太恐怖了，我也和他们

学生明确传染病的特点：传染性和流行性。

说过话。我会不会也被感染了！……。

你读到哪些信息？有什么感受？

案例分析、归纳概括

①

“甲流”由什么引起的？

②

“我”会被感染吗？为什么？

③

“甲流”在班上经历了怎样的传染过程？

迁移利用，升华构建

(1)

怎样判辨传染病？

(2)

“传染病”有什么特征？

引导学生归纳总结传染病的特点，明确区分传染病和非传染病。

组织学生比较生活中一些常见的疾病，让学生找出哪些病传染，哪些病不传染，如甲型流感、近视眼、结膜炎、贫血、心脏病、蛔虫病等。

传染病对我们的危害可以说是触目惊传染病的流行和预防

心的，那么它是怎样流行的？它的流行必需具备哪三个基本环节？请同学们阅读书109-110页

学生通过阅读教材有关内容，收集解决问题的材料，讨论从而得出正确结论。

结论：传染病的流行必须具备传染源、传播途径和易感

针对“传染病”流行的三个环节，我们

该如何预防传染病，每一种方法有什么具体措施

人群三个基本环节。注意理解传染源的概念，明确区分传染源和传播途径的概念。

再次阅读教材有关内容，结合实际，小组讨论总结归纳出传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。

学生分小组阅读教材了解四（一）蛔虫病：指导学生阅读课本P110种传染病并向大家展示介绍蛔虫病相关内容，并总结蛔虫病的预防方法。

（二）流行性感冒：是一种常见的呼吸道传染病，在流感发生季，抵抗力差的人很容易中招。

（三）肺结核：是一种慢性呼吸道传染病，它对人体又有哪些危害呢？

认识几种（四）病毒性肝炎：也是一种常见的传染病

（一）阅读相关教材，了解蛔虫病对人体产生的危害、其生活史和蛔虫病的预防方法，

（二）阅读课本P111流行性感冒内容，了解流感对人体健康的影响，认识流感病毒，学习流感的预防方法。学会传染病，是由多种肝炎病毒引起的。

通过多种途径避免流感的发

补充介绍：艾滋病，手足口病等常见传染病

生。

（三）阅读课本P111肺结核相关内容，了解什么样的人易感染肺结核，肺结核的传播途径，对人体的危害及其预防方法。

（四）阅读教材，了解病毒性感染的传播途径、对人体的危害及其预防方法。

【板书设计】

第2节

预防传染病

一、传染病

1、传染病：由病原体引起，能在人和人间或者人和动物间传播的疾病。

2、传染病的特点：传染性和流行性。

二、传染病流行的基本环节（三个环节必须同时具备，缺一不可）

传播途径

传染源

易感人群

三、传染病的预防措施

1、控制传染源：

2、切断传播途径：

3、保护易感人群：