十几减9教学活动设计方案｜教案在线预览

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十几减9陈小凤一、教学内容:课本第10—12页二、教学目标:1.组织学生在具体的情景中学习十几减9的减法,使学生体会数学就在身边。2.让学生经历十几减9的计算过程,允许不同的学生用不同的方法进行计算。3.培养学生简单的推理能力和表达能力。三、教学重难点:1.初步掌握十几减9的退位减法的计算方法,会计

资料类型：教学教案文档

所属课文：十几减9

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2018-05-29 09:13:00

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学校：驻马店市汝南县三门闸街道办事处许庄小学

十几减9教学活动设计方案

未知

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关键词：十几减9教学活动设计方案

正文

十几减9

陈小凤

一、教学内容:课本第10—12页

二、教学目标:

1.组织学生在具体的情景中学习十几减9的减法,使学生体会数学就在身边。

2.让学生经历十几减9的计算过程,允许不同的学生用不同的方法进行计算。

3.培养学生简单的推理能力和表达能力。

三、教学重难点:

1.初步掌握十几减9的退位减法的计算方法,会计算十几减9.

2.理解十几减9的思维过程,建立抽象思维意识。

四、教学教具:教学课件

五、教学过程:

(一)揭题示标

1.谈话引入课题,板书课题。

(出示皮卡丘图片)你们认识它吗?你们喜不喜欢皮卡丘?今天皮卡丘来到课堂上和我们一起学习,下面,皮卡丘想请我们去游乐场看看。

“请仔细观察在这个游乐场地上,左边的小朋友在干什么?右边的小朋友在干什么?”(左边的小朋友在买气球,买风车;右边的小朋友在猜谜语,套圈圈。)让我们一块去看看小朋友买了几个气球吧?有15个气球,卖了9个,还有几个呢?这就需要用到我们这节课所学习的内容“十几减9”并板书课题。

2.出示学习目标(生齐读)

a.我能从现实情境中提出问题。

b.我会用不同的方法计算十几减9。

(二)学习指导

认真看课本第10页,看图看文字,并思考:

1.从图中你知道了什么?

2.要求的问题是什么?

3.你能列算式解决一下吗?15-9=6

4.这个6是怎么得到的呢?

(三)自研共探

1.自主学习(学生根据学习指导的内容进行独学,师巡视。)

2.小组交流(针对学习指导中的问题,小组之间进行交流并总结计算方法,老师观察交流情况,对于合作不好的同学给予提醒或帮助。)

3.汇报展示,每个小组派一个代表说说你们的计算方法。(皮卡丘夸大家真是棒极了!想出了这么多的方法,它想问问大家你喜欢哪种方法?你喜欢哪种方法就用哪种方法算。)

(四)学情展示

那么十几减九的算式除了这一道,你还知道哪些?(学生边说教师边板书)皮卡丘为大家带来了这些小精灵算式,你想上来摘哪道就摘哪道。(拿到算式的同学在黑板上进行展示计算过程)评价小结。

(五)归纳总结

皮卡丘发现有些小朋友算的很快,你能把算的这么快的秘诀告诉大家吗?(“破十法”和“想加算减法”等)

(六)巩固提升

走迷宫(比一比,看谁能最快帮助皮卡丘找到回家的路。)

11-9= 16-9= 14-9= 17-9=

13-9= 18-9= 19-9= 12-9=

关于本教案的常见问题

Q：十几减9教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几减9》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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