十几减9优秀公开课教案｜教案在线预览

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十几减9教学内容:教材第10页例1.教学目标:使学生初步掌握十几减9的计算方法,能正确计算十几减9复习导入:出示口算卡片,学生抢答:9+4= 9+8= 9+9= 9+3= 9+6= 9+7= 9+4= 9+2= 探究新知1,情境导入(1)同学们,你们喜欢到公园或者游乐场所去玩吗?(喜欢)我们一起来看

资料类型：教学教案文档

所属课文：十几减9

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2019-10-19 22:31:04

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学校：桂阳县白水中心校

十几减9优秀公开课教案

未知

2019-10-19 22:31:04

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关键词：十几减9优秀公开课教案

正文

十几减9

教学内容:

教材第10页例1.

教学目标:使学生初步掌握十几减9的计算方法,能正确计算十几减9

复习导入:

出示口算卡片,学生抢答:

9+4= 9+8= 9+9= 9+3= 9+6= 9+7= 9+4= 9+2= 探究新知

1,情境导入

(1)同学们,你们喜欢到公园或者游乐场所去玩吗?(喜欢)我们一起来看看,这些小朋友在干嘛呢?(课件出示课本第10页例1情境图)

(2)图上有两个人说了两句话,他们分别说了什么呢?学生说出他们所说的话,理解图意

(3)你能不能根据气球部分,提出有关的数学问题?

学生思考,教师指名回答,并根据学生回答板书:有15个气球,卖了9个。还有几个?

15-5=

(个)

(4)同学们都非常的棒,我们一起根据图示,提出了有关

的数学问题并列出了算式,那么我们一起来看看,这个算式你们会算吗?

(5)揭示课题:这节课我们就来学习关于十几减9的算法。

(板书课题)

2,小组讨论研究算法

(1)学生在小组进行交流,利用手中的小棒摆一摆,怎么样算出“15-9”呢

(2)教师巡视指导,提醒学生可以用学过的加法反过来计算,或者先用10减去9,再加余数来计算。

(3)学生汇报,教师把不同的方法板书在黑板上,引导学生仔细观察这些方法,选出自已最喜欢的方法,在班上说一说为什么。

板书:9+6=15(个)10-9=1(个)

15-9=6(个)1+5=6(个)

小结:同学们都选出了自己最喜欢的计算方法,那你能不能用自己的方法计算一下黑板上的这几个算式并说一说你的想法呢?

(课件出示口算题:12-9= 17-9= 15-9= 14-9= )巩固练习

1,刚才我们用自己喜欢的方法计算了十几减9的算式,下面我们一起来玩“送信”的游戏(课件出示教材第11页练习二第2题)

2,学生独立完成教材第10页“做一做”及第11页练习二第1题。集体订正

3,学生独立完成教材第11页练习二第3题,教师指名回答4,学生独立完成教材第11页练习二第4题,投影集体订正课后小结

今天我们学习了十几减9的计算方法,通过这节课的学习,你们都收获了什么?会算了吗?课后可以同桌间相互出口算题,多多练习,相信通过我们不断的努力,我们的口算能力会越来越快,越来越准。

关于本教案的常见问题

Q：十几减9优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几减9》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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