①特殊的考试ppt配套教案板书设计

2018年新都区中小学学科德育教案

学科: 语文

教案题目:《特殊的考试》

作者:陈苗

工作单位:马家小学

联系电话: 13438011578

特殊的考试

马家小学陈苗 13438011578

第二课时

教学目标:1.理解为什么小白兔被录取了

2.为什么是特殊的考试

3.有感情地朗读课文

4.懂得保护环境,人人有责

教学重点:理解小白兔被录取的原因

教学难点:为什么是特殊的考试

教学准备:课件动物头饰

教学过程:

一、谈话导入

1.师:同学们,这节课我们继续学习《特殊的考试》。

师:你们想知道小动物们是怎样参加考试的吗?

瞧,他们来了——

(小动物自我介绍)

2.师采访小熊为什么围上这么干净的围巾,小猴为什么戴白手套,小狐狸穿漂亮的红皮鞋,小白兔为什么穿新衣服。

二.学习第二自然段

师:孩子们,你们知道他们表演是第几自然段吗?(二)

师:对,请自己读读第二自然段,用横线勾出它们样子的句子。

指名汇报,师出示课件

师:自己大声地读读,说说你知道了什么,从哪里读出的(爱干净,讲卫生,自信,高兴)(边汇报边提醒学生圈画)

师:你觉得能去掉这些词语吗?来读读这个句子

师:对,不能去掉,因为用上了洁净的,漂亮的,新的等修饰词更加表现了小动物爱干净,对这次考试的重视。咱们带着这种高兴。自信一起来读读二自然段。师:看来用上修饰词能使我们习作更加生动具体形象(生读金钥匙)。

三.学习第3-6自然段

1.小动物们打扮地这么漂亮,考试开始了,他们各自表现又如何呢?咱们来学习第3-6自然段。自己读一读第3-6自然段

2.师:谁来告诉我们小熊是怎么想的?怎么做的?(指名生汇报)

师出示课件,第一大组来读读(板书不关我的事绕开走了)

师:知道学习方法了吗?其他小动物怎么做的呢?

3.师出示自学课件:小组学习第4-6自然段

小组汇报,师出示课件,分组读,板书关键词(别弄脏绕开走了扔捡) 4.师:同学们,课文里没有写小白兔看见地上的果皮是怎么想的,你觉得它会怎么想呢?(写一写)师及时展示评价。

师:你们真是一只爱卫生,爱护环境维护公共卫生,是一只最美的兔子。

5.这个部分多么有趣啊!咱们再来读读第3-6自然段。想演一演吗?在小组内自选角色编一编,演一演。

6.请小组演一演。师:他们表演地真生动逼真!咱们再来入情入景地读一读第3-6自然段。

四.学习第7-9自然段

1.师:这次考试到底谁被录取了呢?为什么会被录取了呢?咱们来读读7-9自然段,答案就在其中。

2.指名生说谁被录取了,为什么被录取。

3.师:原来,这次的考题就是门口的果皮。小白兔它懂得爱护公共卫生,用自己实际行动证明了自己是个优秀小小卫生员,而其他几位呢?只关注自己的形象是否卫生漂亮,而忽视了作为卫生节目员主持人最重要的素质和责任——关注周围环境,维护公共卫生!所以小白兔被录取了。

4.师:这次考试没有一张纸,没有笔,而是果皮,考的是应聘者的实际行动,是否爱护环境公共卫生,所以成为特殊的考试。

五.总结拓展

1.师:这节课,我们深入分析小熊、小猴、小狐狸、小白兔应聘时面对电视台门前的果皮的所想所做,你明白了什么?

2.师:对,保护环境人人有责,生齐读,保护环境不能停留在口头上,而是要

落实到行动上。

3.来读读这些环境广告语

板书设计:

特殊的考试

小熊不关我的事绕开走了

小猴别弄脏绕开走了保护环境

小狐狸踢别弄脏绕开走了人人有责

小白兔捡扔

教学反思:

本课教学为第二课时,通过孩子们表演导入课堂,一下子吸引孩子注意力。进而通过抓重点修饰词,充分与文本对话,读懂文字背后的含义,体会到小动物们都为这次面试做了精心准备,个个都是很爱干净,爱漂亮的。为后文小白兔录取创造一个矛盾点。通过小组学习找出他们的想法和做法,体现新课标要求的以生为本,发挥学生自主性。但是,本课忽略了学生的朗读指导,没有营造一定的读书氛围,由于经验缺乏,关注点太少,也成了本节课的一点遗憾。