认识长方形和正方形特级教师教学实录

长方形和正方形的认识

丹岩九校：魏华明

教学内容：长方形和正方形的认识。

教学目标：1、通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。

2、在对长方形、正方形特征的探索过程中学会与他人合作、交流。 3、在他人的帮助与鼓励下，能积极地参与长方形、正方形特征的探索，并从中获得成功的体验，建立学好数学的自信心。

教学重难点：长方形、正方形特征的认识是重点；小组合作探索长方形、正方形的特征是难点。

教具准备：长方形纸片、正方形纸片、课件。

学具准备：颜色笔、长方形纸片、正方形纸片、直尺、三角板、20根小棒。 教学过程：

课前导入：同学们，你们知道吗？你和老师面对面是什么位置关系？（相对关系）对了！说得真好！表扬自己。（拍手）刚刚拍手的时候，这两只手在位置上有怎样的关系？（面对面，也就是相对关系）。

一、创设情景

1、判断长方形和正方形。

师：老师知道大家对长方形和正方形已经有了初步的认识，今天我带来了几个图形，考考你们，请你们选出哪些是长方形？哪些是正方形？（课件显示6种图形。）

1 2 3 4 5

指名回答，引导学生找出1

、3

、4是长方形，2、6是正方形。

（出示图形 ，并说“像这样有两边长一些，有两边短一些的图形，我们叫它做长方形”；）

长方形 （边说边标出长宽）

（出示图形 。） 正方形（边板书边标出边）

小结：正方形的边都叫边长，长方形的较长的两条边叫长，较短的两条边叫宽。 2、说一说。

师：其实我们的身边，就有许多的长方形和正方形在装扮着我们的学习和生活。

请同学们仔细观察,把你的发现告诉大家。

提示:哪些物体的表面是长方形?哪些物体的表面是正方形?(指名回答)师:哗!大家发现的可真不少!

3、制造认知冲突,引出课题。

师:好,我们再来看屏幕的第5个图形,它也有边和角,为什么既不是长方形,也不是正方形呢?长方形和正方形的边、角有什么秘密吗?

(板书:边、角)(学生感到疑惑时,教师及时引出课题)

师:我们这节课就从边、角这两方面来进一步探索长方形和正方形的特征。

板书课题:长方形和正方形的认识。

二、探究新知

1、探索长方形和正方形的特征。

师:那么接下来就进行同桌合作的实验活动,看看大家都是怎样去合作学习?能否去发现长方形、正方形的特征?你们就用手中的学具进行实验活动。在活动之前,请先听老师把要求说清楚:

①数一数

师:请同学们数一数长方形和正方形都有几条边,几个角?并填在我们的实验报告表上。

(学生动手操作,发现长方形和正方形都有四条边,四个角)

⑵折一折

师:我们数了长方形和正方形的边,角。现在请大家拿出我们准备好的长方形、正方形纸片,把长方形横竖分别对折。对折后你有什么发现?

(学生动手操作,师做指导)

指名说一说自己的发现:长方形的两组对边分别相等)

师:我们折了长方形,请大家把正方形拿出来,沿对角线对折,再对折。你有什么发现?

指名说一说自己的发现:正方行的四条边都相等。

③量一量

师:现在请大家拿出三角板和直尺量一量你手中的长方形和正方形。看长方形的对边是否相等,正方形的四条边是否一样长?

(学生动手操作,证明结果)

④量一量

师:孩子们真棒!刚才我们已经发现长方形和正方形边的特点。现在请大家用我们的三角板的直角去量一量长方形和正方形的四个角,再说一说的发现。

(学生动手操作)

师:长方形和正反方向都有几个角?

(指名学生回答:4个角)

师:你真棒!那你知道他们都是什么角?(直角)

2、合作交流

①师:我们已经完成了实验,请大家把你们手中的实验表填完整。汇报你的实验结果。

②根据学生的实验报告情况跟,有选择地板书内容要点

板书:

长方形和正方形的认识

边角

长方形4条边,对边相等4个角都是直角

正方形4条边,4边相等4个角都是直角

3、小结:

同学们真聪明,选用不同的方法共同研究出长方形和正方形的特点,请大家仔细观察板书:发现了长方形和正方形有什么相同的地方和不同的地方吗?

相同点:都有4条边,4个角都是直角。

不同点:长方形的对边相等;正方形的4边相等。

三、巩固拓展:

用探索到的知识解决问题

师:同学们学得真好,老师真为你们高兴。现在我就带大家到图形王国里游玩一下吧,那里呀,有许多有趣又有益的游园活动,你们想参加吗?(想)

1、第一个游园活动是:“拼图游戏”。

请大家用同样长的小棒摆一个长方形和一个正方形。

(师巡视并指导)

2、第二个游园活动是:“当小画家”。

师:同学们完成得真好!为了奖励大家,老师就请你们参加第二个游园活动,当小画家涂一涂。

涂一个长方形和一个正方形。(播放音乐)

（学生展示）

3、第三个游园活动是：“捉迷藏”。

师：请大家看，在（ ）内有一些数字藏起来了，你能把它们找出来吗？并说一说为什么这样填？

（ ） （ ）

（2

） （ ） （ ） （3） （2）

4、第四个游园活动是：“眼力大考验”。

师：看，这是什么题目？（思考题）看谁最聪明、最快把它完成？

图中有（ ）个长方形，有（ ）个正方形。

想一想：你今天有什么收获？ 五、板书设计：

长方形和正方形的认识

边 角

长方形 4条边，对边相等 4个角都是直角

正方形 4条边，4边相等 4个角都是直角

）