5.认识人民币（通用）ppt课件配套教案内容

一年级数学科《认识人民币》教学设计

绥化市继光小学姚小亮教学目标:

1.使学生认识人民币单位:元、角、分,知道他们的十进制关系:1元=10角,1角=10分。

2.使学生认识1元以下的小面额人民币及学会他们之间的兑换。

3. 通过本课的学习,学生受到勤俭节约和爱护人民币的教育。

教学难点:

认识常见的1元以下的小面额人民币,以及元、角、分之间的十进制关系。

教学重点:

各种面值人民币之间的简单换算。

教学准备:

ppt、模拟版人民币

教学过程:

引入:播放歌曲——一分钱,小朋友,你知道这首歌叫什么么?(一分钱),你认识一分钱吗?你见过一分钱吗?出示一分钱,通过请人说说一分钱的样子(圆圆的,银银的,上面有数字1,1的下面写着大写的壹圆),一分钱的自我介绍,同桌互相介绍,请人介绍等环节让大家认识一分钱。

除了一分钱,生活中你还见过哪些人民币呢?

(100元,10元,5元等等)

钱呀,还有一个称呼,你知道叫什么吗?(人民币),今天我们就一起来认识下面值比较小的人民币(板书——认识人民币)。

请大家从面前的袋子中快速的拿出一张钱,请几个人上来介绍钱。

大概介绍三四个人后,把剩下的钱一张一张拿出来介绍,其中,介绍时引出哪些是纸币,哪些是硬币,然后分别拿出1元、1角、1分,让他们说说都是1,你是怎么区别他们的,看单位。

(介绍时,说到分,板书:分,说到角,板书:角,说到元,板书:元)小朋友介绍的可真不错,这些钱你们都记住了吗?那老师就来考考你们,我指一个,你们说一个,好不好呀!

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刚才你觉得谁介绍的最好呀?

请你上来,老师这里有两个红包,你来摸下他,只准摸,不能看哦,(拿走最厚的),再请一个人上来,让他挑红包。

首先问第一个,你为什么要挑这个啊?(因为这个比较厚),再问问最后拿的这个小朋友,(我这个好薄啊),看的出我们这个小朋友有点难过啊,我们一起来看看究竟他们的红包里有多少钱呢?

第一个:十个1角

第二个:一个1元

他们的钱是一样多的,因为1元=10角。板书:1元=10角

老师这里还有一个红包,你们猜有多少钱?里面的纸币是一模一样的,我先拿一张出来,你知道里面还有多少吗?还有1张5角,为什么?因为1元=10角。

小朋友可不错,知道了1元=10角,我这里有几道练习,你看看你能不能全部答对,ppt出示题目。

我们已经知道了1元=10角,那你知道1角=几分吗?板书:1角=10分。

分现在我们已经很少用了,但是在我们爷爷奶奶小的时候,一分钱可是十分宝贵的,他们总是一分一分得把钱存起来,你知道他们要存多少个一分才能存到一角钱吗?

(10个)没错,因为10个1分就是1角。

小朋友们,如果你有了钱,你会去干什么呢?

你看,我们的小老虎呀,把钱存到银行里去啦。你知道他存了多少钱么?

后来他又去存了一次钱,你知道现在他一共存了多少钱吗?

小猴子有了钱,可没有存到银行里去,他开心的跑到了超市里,超市里的东西可真多呀,你看,一个漂亮的气球。你来猜一猜气球多少钱?(5角),你能不能帮帮小猴子,帮他付个钱,付的钱正好可以买到这个气球,钱啊,不多也不少,不用找零,请你拿出你的钱来摆一摆。

请人上去展示

气球买来了,小猴子看着棒棒糖直流口水,你们猜猜棒棒糖多少钱?(2元)棒棒糖可比气球贵多啦。这回你准备怎么付钱。

大家可真聪明,摆出了这么多的方法,我这里还有一本练习本,你看看这本2

练习本多少钱,(7角),你准备拿多少钱来买呢?(7角、1元,没说出一元就说哎呀,我这边没有零钱了,我只有一元钱,我怎么办),请一个人来当售货员,找钱。

除了练习本,我这还有一支笔,1元2角一支,有没有谁想要买的?

请你和你的同桌一起,一个当顾客一个当售货员,买买我们上面的东西。

钱都是来之不易的,小朋友们可要珍惜它,不要浪费哦!

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