15 埃及的金字塔教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

埃及的金字塔一、课文回顾:民。二、学习目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、品读课文,抓住词、句感受古埃及人民的力量与智慧。三、自主先学默读课文3—6自然段,找出能体现古埃及人民力量与智慧的句子,划出来在旁边写出自己的理解。四、学生自主学习然后小组交流。五、课堂展示:1、这座金字塔高146米多

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所属课文：15 埃及的金字塔

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2018-04-23 13:45:00

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学校：贾汪区塔山镇中心小学

15 埃及的金字塔教学设计(第一课时)

未知

2018-04-23 13:45:00

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关键词：15 埃及的金字塔教学设计(第一课时)

正文

埃及的金字塔

一、课文回顾:

民。

二、学习目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、品读课文,抓住词、句感受古埃及人民的力量与智慧。

三、自主先学

默读课文3—6自然段,找出能体现古埃及人民力量与智慧的句子,划出来在旁边写出自己的理解。

四、学生自主学习然后小组交流。

五、课堂展示:

1、这座金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。(列数字、作比较)

2、塔身由230万块巨石砌成,这些石块平均每块重2.5吨。有人估计,如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路,可绕地球一周;如果用火车装运,需要60万个车皮。

教师根据学生回答适时板书:宏伟

引导学生朗读,去感受古埃及人民力量与智慧。

3、这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密,几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。(作比较)教师根据学生回答适时板书:精巧

并引导学生朗读,去感受古埃及人民高超的技术与智慧。

4、为了建造这座金字塔,经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。在读中体会古埃及人民的辛苦。

教师过渡:如此宏伟而又精巧的金字塔,是怎样建造起来的呢?(过渡句)

5、他们把石头放在木橇上,用人或牲畜来拉。载着很重石块的木橇在不平整的路上拉不动,于是他们又专门修了一条石路。

6、据说是先砌好地面的一层,然后堆起一个和这一层同样高的土坡,人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。这样一层层砌上去,金字塔有多高,土坡就有多高。

教师引导学生边读,边想象埃及人建造金字塔的过程。

教师适时板书:力量、智慧。

六、总结

现在,这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。它们是埃及的象征,也是古埃及人民智慧的结晶。(让学生齐读)

七、拓展

埃及的金字塔与中国的万里长城、秦兵马俑都是古代劳动人民智慧的结晶,更是全人类力量与智慧的象征。

附板书:埃及的金字塔

宏伟精巧举例子、列数字、作比较

力量智慧结晶

八、作业

作业:埃及的金字塔还有很多未解之谜,请同学们课后查阅资料争取对埃及金字塔有更深入地了解。

关于本教案的常见问题

Q：15 埃及的金字塔教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 埃及的金字塔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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15 埃及的金字塔教学设计(第一课时)