10个百是一千，数位（1课时）教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

二年级数学公开课教案1000以内数的认识《数的组成·读写》教师:丘九惠教学目标:1.学会读写千以内的数,掌握千以内数的数位顺序及千以内数的组成。2.正确说出各数位的名称,认识各数位上数字的意义。3.培养学生读书,写数的能力。教学重点:1.理解数位的意义及数的组成。2.掌握1000以内数的读,写方法。

资料类型：教学教案文档

所属课文：10个百是一千，数位（1课时）

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2018-05-14 08:25:00

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10个百是一千，数位（1课时）教案设计（一等奖）

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二年级数学公开课教案

1000以内数的认识《数的组成·读写》教师:丘九惠

教学目标:

1.学会读写千以内的数,掌握千以内数的数位顺序及千以内数的组成。

2.正确说出各数位的名称,认识各数位上数字的意义。

3.培养学生读书,写数的能力。

教学重点:

1.理解数位的意义及数的组成。

2.掌握1000以内数的读,写方法。

教学过程:

一.复习引入。

1.出示课件,认识计数单位“千”

1个1个的数10个一是十

10个10个的数10个十是一百

100个100个的数10个百是一千

板书数位表:千百十个

二.读,写1000以内的数。

1. 出示计数器,拨出126

怎么读写这个数?

这个数是由几个百,几个十,几个一组成的?

读作:一百二十六写作:126

小组交流汇报126的组成。

师拨出601

生用刚才的方法读,写这个数及组成。

师拨出320

生独立读写这个数及组成。

2.小结。

读数写数都从高位开始,数位中间的0就读零,末尾的0不读。

三.完成练习。

反思

本课经历了数数的过程,认识计数单位千,理解了计数单位个,十,百,千之间进率关系。重视学生的合作交流,关注学生学习过程,培养学生的问题意识,引导学生质疑和探究。在教学活动中,突出学生的主体地位,给学生探索发现的机会。多种方式参与学习,从中获得体验,理解数学知识。

关于本教案的常见问题

Q：10个百是一千，数位（1课时）教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10个百是一千，数位（1课时）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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