上学时间名师教学设计2｜教案在线预览

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《一分有多长》王海军教学目标:1.通过“1分有多长”的实践活动,体验1分钟有多长。2.知道1分=60秒,能进行简单的时间单位换算。3.发展运用画图等多种策略或方法解决问题的能力。教学重点:让学生理解比分小的单位——秒。教学难点:体会1秒有多长,知道分与秒的关系。教学过程:一、情景导入1.运动会上小明

资料类型：教学教案文档

所属课文：上学时间

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2018-05-04 09:01:00

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学校：虞城县杜集镇刘庄小学

上学时间名师教学设计2

未知

2018-05-04 09:01:00

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关键词：上学时间名师教学设计2

正文

《一分有多长》王海军

教学目标:

1.通过“1分有多长”的实践活动,体验1分钟有多长。

2.知道1分=60秒,能进行简单的时间单位换算。

3.发展运用画图等多种策略或方法解决问题的能力。

教学重点:让学生理解比分小的单位——秒。

教学难点:体会1秒有多长,知道分与秒的关系。

教学过程:

一、情景导入

1.运动会上小明跑的真快,跑100米只用了16秒,得第1名,小华用了17秒,得第二名。

2.你知道你自己跑100米用多少时间吗?

3.我们这里用的时间单位是什么?你们觉得秒比分大还是小?

4.今天我们就来认识时间的最小单位:秒(板书)

二、认识秒针

1.出示钟表:哪根是秒针?

2.观察分针与秒针的比赛,你能发现什么?

3.学生交流:1分=()秒

4.在什么地方还见过秒?

三、体会1秒

1.看秒针走动拍手,每秒拍一下。

2.数数:数到60 看走了几秒。就是几分?

3.同桌合作:

(1)做一次深呼吸用()秒

(2)跳绳20下用()秒

(3)从教室前面走到后面用()秒

四、实际应用

1.填上合适的时间单位。

(1)夏天午睡大约1()

(2)小芳吃饭大约要25()

(3)脉搏跳10次用了8()

(4)一节课的时间是40()

2.说出钟面上的时间,并说一说这时同学们在干什么?

出示各钟表同桌先互相说,然后交流。

3.趣味题:一人唱一首歌要用3分钟,5人合唱这首歌要几分钟?让学生先猜测,然后试一试验证。

五、全课总结

这节课你有什么收获?

板书设计:

1分=60秒

75秒=1分15秒

1时30秒=90秒

关于本教案的常见问题

Q：上学时间名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《上学时间》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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