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关键词：十几减9优秀完整教案

正文

小学一年级数学下册教学设计

十几减9

学习目标:

1.让学生通过新年游园会提出数学问题,解决数学问题,在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。

2.让学生通过小组和全班同学的交流、合作、体验到十几减9计算方法的多样化,培养学生数学交流的能力和合作意识

学习重点:

初步了解“十几减9”的计算方法,并能探究多种计算方法。

学习难点:

理解“破十法”的算理。

教具准备:PPT课件。

学具准备:小棒、圆片。

教学过程:

一、复习

1.出示课件,点名口算。

16-5=15-5=

17-10=10-9=

15-4=18-3=

2.组织学生选一道题说说自己的口算方法。

二、探究新知

1.看图,收集信息,理解题意。

(1)引导学生从例1情境图中获取信息。

(2)组织学生根据获取的信息提出数学问题。

(3)将已知条件和提出的问题整理在一起,先在小组里说一说,然后,列出算式。

2.课件出示算式:15-9和15-3。

(1)引导学生思考这两道算式有什么不同?5减9不够减怎么办?

(2)组织学生在小组里探究一下,可以用小棒或圆片代替气球摆一摆。

3.听取各组的探究结果,并根据学生的汇报随机板书。

4.组织学生评价,看看哪种方法最简便。

5.组织学生再次动手操作,重点体验“破十法”。

(1)请刚才用“破十法”计算的同学再演示一遍,让全班同学观看。

(2)请其他同学照样子摆一摆,并把计算过程表达出来。

6.实际应用:计算12-9。

7.小结:刚才我们计算的这些算式,都是先算10减9,这样的算法就是“破十法”。

三、巩固练习

1.圈一圈,算一算。

△△△△△△△

(个)

四、全课总结

1.和学生一起回顾“十几减9”的计算方法。

2.布置作业。

五、教学板书

教学反思

本节课十几减9是学生第一次接触20以内的退位减法,学生对算法的理解尤为重要,

这直接影响到本单元后面十几减几的学习。在课堂教学中,教师

没有以直接灌输代替学生动手操作,而是让学生在动手操作的过程中经历算法的生成过程,这样学生才能切实理解并掌握算法和算理。

十几减9优秀完整教案