18　在金色的沙滩上教案（名师）

18 在金色的沙滩上

教学设计

一、教学目标

1、在阅读中学习本课10个生字,理解并积累8个词语。

2、预习课文,圈画出不理解的词句。

3、正确流利地朗读课文,按提纲简要复述课文。

4、了解课文内容,体会小女孩的美好心灵。

二、重点和难点

1、根据提纲理清课文层次,通过小姑娘的言行理解她做好事不求回报的美好心灵。

2、了解课文内容,根据提纲复述课文主要内容。

三、教学准备

1、教师:海景图片,贝壳图片、相应的课件。

2、学生:预习课文,圈划出不理解的词句。

四、教学过程

一、创设情景,引入新课。

1、出示海景图片,使学生进入情景,直观地感受海景美。

师:你能用一句话描写这美丽的景色吗?

书上是怎么描写的呢?

出示句子:

碧蓝的海水一望无际,海浪激起的泡沫像一堆堆白雪,美极了!

(学生朗读句子。)

2、出示贝壳图片:在金色的沙滩上有着这么多美丽的贝壳。

出示句子:

你看,这是沙蜊子,这是大猫眼,这是小螺蛳,这是金海螺……

(1)学习生字:蜊、螺、蛳

师:你用什么好方法记住它?

“虫”字旁归类。

(2)读句子。

3、小结揭题:刚才我们感受到了海边的景色美,沙滩上的贝壳美,今天我们要学习的课文中还有比这些更美的东西,那究竟是什么呢?让我们一起来学习第18课《在金色的沙滩上》。4、齐读课题。

【说明】

课文一开始用一幅海上美景引入,学生在欣赏和练说中感受到了美,愉快地进入了课文的学习过程。

二、由境入文,整体感知。

1、课文一共21小节。开火车朗读课文。想一想:课文主要讲了一件什么事?

出示填空:

在海边的沙滩上,一位画家请一个小姑娘;小姑娘一直;画家回来后要把贝壳送给她,但小姑娘。

2、交流填空,根据学生的回答板书:

答应画家看东西

小姑娘等待画家不离开

谢绝画家送贝壳

三、品读词句,感受人物美。

1、师:刚才我们已经感受到了海景美、贝壳美,那你有没有发现文中比这些更美的东西是什么?请你再轻声读课文,然后在小组内讨论,是从哪些语句感受到的?用笔划出来,读一读。

2、学生分组学习,教师巡视指导。

3、学生交流学习情况:

教师小结:文中海景美、贝壳美,小姑娘的心灵更美。

重点品读小姑娘的语言,出示重点句:

(1)小姑娘摇了摇头,说:“我答应了叔叔,一定得等他回来。”

A 重点词:一定得。

B 小姑娘为什么这么说?“一定得”说明了什么?

C 指名朗读句子,“一定得”要加重语气。

D 通过朗读了解小姑娘守信,对人、对事认真负责的态度。

E 在理解的基础上再读句子。

(2)小姑娘摇摇头,对画家说:“我不要,老师说了,不能随便要别人的东西。我要回家吃饭了!”

A 指名读,评议谁读得最好。全班跟着读。

B 从小姑娘的这句话,你了解到了什么?体会到了什么?

(了解小姑娘的纯朴,不计报酬的高尚品质。)

C 再在体会的基础上朗读句子,读出感情。

(3)没想到小姑娘把他喊住了:“叔叔,你的贝壳掉了!”她弯下腰,把一颗颗贝壳捡了起来,还给了画家。

A 画家叔叔原本想什么?(出示填空)

画家叔叔原本想:。

(学生根据课文内容填空)

B 师:但是没想到——(引读句子)

C 师:画家惊讶地看着小姑娘,他的眼圈红了……这时候他又会想些什么?(补充填空)画家惊讶地看着小姑娘,他的眼圈红了,。

D 那么从小姑娘的言行中你感受到了什么?

(小姑娘诚实美好的心灵。)

E 再读句子。

【说明】

在这一环节的设计中,可先让学生将表现小姑娘美好心灵的对话划下来,再通过反复朗读,从中自己体会出小姑娘负责守信、高尚纯洁、诚实美好的品质。这三句对话可将课文分为三个部分,通过学生的体会朗读也能帮助他们理清文章的脉络,有助于接下来的复述课文。

四、总结课文,拓展深化。

1、师:我们从课文中寻找到了比海景、贝壳更美的就是小姑娘的心灵美。

让我们再来读一读课题:18 在金色的沙滩上

现在你知道作者为什么要用《在金色的沙滩上》为课题了吗?

(理解“金色”不仅指的是沙滩的颜色,更指的是小姑娘这种如同金子般的高尚品质。)【说明】

领会课题中“金色”一词的含义是本文的一个难点。因此在学习完整篇课文

以后,学生对小姑娘的美好心灵也有了了解,这时再趁热打铁地提出这个问题,那么学生也就很容易回答了。

2、复述课文:

A 师:你能不能根据板书把发生在金色的沙滩上的这个故事讲给大家听吗?(小组讨论)

B 学生交流。

3、拓展:

A 师:在我们身边也有着许多像小姑娘这样诚实守信,帮助别人不计报酬的人。你能把他介绍给大家认识吗?

B 学生自由发言,介绍身边心灵美的人。

【说明】

这一环节的设计主要让学生去发现身边的“美”,从中也净化了自己的心灵,使课文的主题得到了升华。

4、总结:

在我们的身边有着许多与小姑娘一样拥有金子般心灵的人。让我们向他们学习,使自己也拥有一颗美好的心灵。