二 中国军民维护国家主权的斗争PPT及专用教学设计内容

二、走向“大一统”的秦汉政治

教学目标：

【知识与技能】了解皇帝制度、郡县制、三公九卿等制度的建立，理解中央集权制度的形成及其影响。比较郡县制与分封制的异同。

【过程与方法】通过阅读材料：诗歌、文献、图片提取有效的历史信息，根据历史材料得出相应的结论。通过比较的方法，对比分封制和郡县制的异同，体现秦始皇对地方加强集权统治的需要。

【情感态度价值观】认识秦朝统一在中国历史上重大进步作用，培养维护国家统一的爱国主义情感。君主专制中央集权制度是中国古代政治制度长时期的特点，对中国历史的发展产生了重大而深远的影响。

【重点】使学生掌握历代专制主义王朝权力愈益集中的特点，了解这一现象和中国政治形态历史演进的关系。

【难点】历朝官制十分复杂，要全面详尽掌握十分困难的，应当要求学生了解其中与本学习内容有关的基本知识，认识政治史的主要特征。

教学过程：

一、导入：

有人说，秦始皇是千古一帝；也有人说秦始皇是一个十足的暴君，他因完成统一大业而名垂千古，因实施暴政遭千古骂名。李贽是明朝后期一位以“异端”自居的进步思想家。他认为“始皇出世，李斯相之，天崩地坼，掀翻一个世界，是圣是魔，未可轻议。”那么这个充满争议的秦始皇是如何掀翻一个世界的呢？今天就让我们来学习第二课走向“大一统”的秦汉政治。

二、新授：

一、六王毕，四海一（BC221）

随着西周的灭亡，时间从公元前770年起开始进入到了一个由诸侯争雄的春秋时代，此时由于周王室的日渐衰落，分封制、宗法制也遭到破坏，这一时期，各国诸侯并起，为争夺霸权互相征伐，先后出现了所谓的春秋五霸，曾一度掌握中原大权，而后又出现了像战国七雄这样曾经辉煌一时的中原霸主，诸侯的争战给人民带来了巨大的痛苦，但同时土地兼并、民族融合也为秦的统一奠定了基础。

秦灭六国是春秋战国以来历史发展的必然趋势，商鞅变法后秦国实力增强是秦完成统一的主要原因。（文科班学生简单回忆初中商鞅变法的内容）。

公元前259年一个名叫嬴政的婴孩呱呱坠地，当他29岁的时候开始带领秦国通过政治上的策略和军事上的攻势，在公元前221年，也就是他38岁的时候完成了天下的统一，中国历史上第一个专制主义中央集权的封建国家就此建立。

秦朝的疆域在当时约为350万平方公里，相当于今天英国的14.6倍，在当时生产力水平有限的情况下，秦始皇是如何开疆扩土的呢？

为了实现全国的统一，秦始皇在东、北、南、西南采取了积极的措施。

东：秦始皇通过政治上的策略和军事上的攻势，在公元前230年至公元前221年，陆续灭掉了东方的六国，结

束了春秋战国以来的割据局面，建立了中国历史第一个统一的专制主义中央集权国家秦朝。

北：为了加速统一的步伐，秦始皇在公元前215年，派大将军蒙恬率领军队北击匈奴，收回了河套地区。为了巩固边防，命人在战国长城的基础之上修筑了长城和“直道”。

南：为了加强对南方的统治，公元前214年，秦开凿了沟通湘水和漓水的灵渠，为统一岭南提供给了重组的兵员和军需物资，最后统一了岭南地区。在此基础上，又在岭南地区设置了郡，加强对岭南地区的管辖。

西南：当时在我国的西南地区，居住着一些被称为“西南夷”的少数民族，秦在那里开辟了“五尺道”，并在其中部分地区任命官吏，加强统治。

秦的统一，结束了春秋战国以来分裂割据的局面，加强了南北的交流，促进了民族间的交流与融合，推动了中华民族多元一体格局的形成。

二、专制主义中央集权制度的建立

秦始皇建立的这个统一国家，疆域北抵长城一带，东临大海，西到陇西，南达南海。秦始皇作为一国之君，面对如此广阔的疆域，该如何来统治呢？

为此，他建立起了一套专制主义中央集权制度来管理国家。

专制主义中央集权制度包含了两个方面的内容，一个是专制主义，主要针对皇帝在中央的统治；中央集权则主要针对皇帝对于地方的统治。接下来就让我们一起来看皇帝是如何统治中央和地方的，再看看这个“专制”和“集权”是怎样体现出来的。

为了体现皇帝至高无上的地位，秦王嬴政在统一了六国后，采用了“皇帝”的称号，并且自称“始皇帝”来体现自己至高无上的地位。嬴政认为自己统一了天下便德盖三皇，功过五帝，秦王听取了李斯等人的建议把三皇五帝的“皇”与“帝”连在一起，称皇帝，并自称“始皇帝”，后代成为二世、三世皇帝，以至千世万世，幻想秦朝统治万世无穷。然后又商量以后皇帝自称为“朕”，皇帝的命令成为“制”，号令称为“诏”，体现皇帝至高无上的地位。从此以后，皇帝这个称谓一直为后世所沿用，一直到1911年辛亥革命帝制废除以后才取消。“皇帝”不仅是一个人的位号，也是代表中国古代高度集权的专制主义制度的符号。

接下来我们来看几个材料。

从这三则材料中，你能看出皇帝制度具有怎样的特点？

皇帝独尊。皇帝集国家的行政、司法和军事大权于一身，国家大事都得皇帝一个人说了算。

皇权至上。皇帝主宰国家政治而没有其他任何力量可以对他有所制约，皇帝这个独有的尊贵称号体现了皇权至高无上的地位。

皇位世袭。

过渡：皇帝在确立了自己至高无上的地位之后，就要来开始着手组建他的中央行政机构了。

3、三公九卿

专制主义中央集权制度下中央的主要官员由三公九卿构成。三公九卿虽有不同的职务，但最终拍板的还是皇帝，皇帝一个人说了算，把国家所有的军政大权揽于一身，构成了皇帝在中央的专制统治。

三公主要是指：丞相、太尉和御史大夫。分别掌管行政、军事、监察大权。

中央除了三公，还有九卿，他们是奉常、郎中令、卫尉、太仆、廷尉（李斯就是从廷尉升职到丞相的）、典客、宗正、治粟内史、少府。

三公九卿与诸多官员在朝廷中以“朝议”的方式讨论国家军政大事。大臣们在朝议中畅所欲言，集思广益，加强了行政效率。比如说当时分封制和郡县制的讨论就是在朝议中进行的。但是秦始皇是个专断的皇帝啊，这样的形式后来得到了限制，君臣悬殊，连丞相李斯都无法见到皇帝，怪不得后来秦始皇死了除了宦官赵高和丞相李斯其他人都居然不知道。

秦始皇为了实现高度的专制主义中央集权统治，还极力地控制人们的思想，以求在思想方面也能实现皇帝的集权统治，于是他颁布了挟书令，采取了极端的焚书坑儒，同时也为王朝的覆灭埋下了伏笔。

在统治地方的措施方面，朝中以丞相王绾和廷尉李斯为首的大臣们产生了两种不同的意见。我们一起来看两则材料。

引导学生阅读材料。

问：丞相王绾和廷尉李斯他们的看法是什么？

王绾主张行分封制，李斯主张行郡县制。

他们的理由是什么呢？

为了巩固统治究竟是行分封还是行郡县呢？郡县制和分封制有什么差别呢？

好的，现在我们了解了这两种统治地方的方法，根据秦始皇的统治要求，你认为秦始皇会选择什么方案呢？（郡县制）

秦始皇在统一之初，在天下置36个郡，后来，随着边境的开发和郡治调整，增加到了四十多郡。

郡设郡守、郡尉、监御史，分掌行政、兵事、监察。郡以下又设县，县下还有乡、里、亭。这样的垂直管理系统加强了中央对地方的统治，构成了中央的集权统治。

这是皇帝对地方的统治，接下来我们再来看看皇帝对于中央的统治。

刚才我们学习的就是秦朝的专制主义中央集权制度。那么这种制度给秦朝和后世带来了什么影响呢？怎么评价秦朝开创的君主专制中央集权制度？

教师引导学生从积极和消极两个方面做出评价。

课堂小结。