二 中国军民维护国家主权的斗争教学设计及教案分析

专题一 古代中国经济的基本结构与特点

第一节 古代中国的农业经济

【课标要求】

“知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。”

【教学目标】

一、知识目标

了解中国远古时期，农业就占据了主导经济的地位。了解古代中国农业的主要耕作方式和生产工具的演进。了解中国古代赋税和徭役，进而明白古代中国的农民承受的沉重负担。了解古代中国的土地制度和土地兼并问题。了解古代中国水利事业在农业经济发展中的重大作用。通过对课本内容的学习理解古代中国农业占据主导的经济地位的原因，从而锻炼历史分析和历史概括的能力。通过对主要耕作方式和生产工具的演进的了解，理解工具变革在生产发展中的关键作用，从而培养学生运用唯物主义观点分析问题和解决问题的能力。

二、过程与方法

学生可以根据教材内容以及教材所提供的历史史料和历史图片，并在教师的指导下，进行大胆想象、数理分析和创新性思维。并使学生学会用比较法、阅读法、观察法和历史联想法等方法进行历史问题的分析和解决。

三、情感态度与价值观

通过对本课的学习，使学生知道古代中国有高度发达的农业文明；我们的祖先在生产实践中建造了大量的世界闻名的水利工程，从而增强民族自豪感和自信心，加深对伟大祖国的热爱之情。

【教学用具】 多媒体

【教学重点、难点】

一、重点：理解和认识中国古代的土地制度和赋税制度。

二、难点：分析了解古代中国农业经济的基本特点。理解中国古代依附于土地的两个不同阶级的深层次关系；理解土地集中与农业经济发展和民众暴动的关系；理解生产工具的革新与经济发展的辩证关系。

【教学过程】

〖复习并导入〗

中国是世界文明古国之一，曾以其辉煌灿烂的文明令世人瞩目和向往。古代的中国有着发达的农业，先进的手工业和繁盛的商业，从而为文明的萌生和发展提供了雄厚的经济基础。要了解中国古代文明辉煌灿烂的原因就必须了解古代中国经济的基本结构与特点。

鉴于本节内容较松散，可以先让学生快速阅读各目标题，归纳出本节主要内容。然后在教师引导下，使学生明白本节主要讲述了以下几方面内容：农业的起源、农耕方式和农耕工具的改进、赋税和徭役繁重、土地兼并问题、古代水利事业的发展。

〖讲授新课〗

一、农业的起源

1 1

(一)学生阅读第一目，思考：

1、在远古时代，开始占据经济主导地位的是哪个生产部门？

2、请你说说有关“神农”的传说。

3、P4学习思考：为什么“神农”在中国早期神话传说中有特殊的地位? (二)讲解

1、投影“神农氏”的图像及其相关传说。引导学生分析神农传说的意义以及农业在中国古代的积极作用――农业占经济的主导地位。

2、传说：①神农氏创制了原始的农具耒耜；②教导民众耕作；“神农能殖嘉谷”，反映了农作物种植的成功实践。

3、投影半坡遗址中“粟和菜子”的图片，通过新石器时代的遗存，了解农耕作为最基本的经济形式，支撑着中国古代的社会生产和社会生活。

①中国自远古时代起，农业就开始在经济中占据主导地位。

②中国古代的一切文明成就，都建立在农业经济正常发展的基础之上。

③农耕作为最基本的经济形式，支撑着中国古代社会的社会生产和社会生活。

④据说，神农氏创制了原始农具耒(lei)、耜(si)，教导民众耕作，还进行了农作物品种的改良实践，这一切对农业经济的贡献是巨大的。

二、生产技术的进步

(一)学生阅读第二目，思考：

1、中国古代农业耕作方式的发生了怎样的变化？

2、生产工具有没有变化？有什么局限性？

3、中国古代传统农业有什么特点？

4、《国语·晋语》记载：“夫范、中行氏将耕于齐，宗庙之牲为畎亩之勤。”当时有些人还以牛或牛耕作名字，如孔子的弟子冉耕字伯牛，又有司马牛名犁，晋国有个力士叫牛子耕。这些现象反映了我国农业发展中的哪些问题? 〔⑴体现了牛耕在春秋时期的开始兴起，也说明了人们对当时农业生产的重视。⑵应该说，①牛耕的兴起是我国农业技术史上农用动力的一次革命，②但也应当看到：牛耕作为主要的农业生产方式之一，自出现以来，历千百年而无根本性的变化，至今仍是大部分农业区从事农业生产的主要方式，从一个侧面反映了我国农业生产的长期落后。〕

5、分析古代耕作工具和耕作方式的影响。

为什么从春秋战国时期开始，古代中国的农业一直都使用牛耕，而没有得到突破性的进步呢？由此引出古代中国以自给自足的小农经济为主。

(二)讲解

1、引导学生阅读教材归纳中国古代耕作方式和生产工具的演变。

“火耕”→“耜耕”（石器耕锄）→“铁犁牛耕”

利用幻灯片打出耒耜、石斧、铁镰，以及耦犁等图片，增加学生的兴趣。

注意知识点：春秋战国时期，采用了牛耕；汉代，牛耕普及

2、生产工具的演变

⑴从材质方面:石，骨，木→青铜，铁

⑵从工艺方面：打制→磨制→冶炼，铸造

⑶从牵引动力方面：人力→畜力

2 2

⑷犁耕、播种、灌溉技术的进步

生产工具的进步反映了精耕细作农业技术的提高，反映了我国人民适应改造自然的勇气和智慧。

3、⑴特点：以小农户个体经营为主――小农经济。⑵局限性：农业耕作技术没有革命性的进步。⑶正确看待小农经济的特点、地位和影响。

三、农民负担

(一)学生阅读第三、四目，思考：

1、统治者征税的目的是什么？古代赋税由哪些税种组成？有什么影响？

2、农民除了缴纳赋税外，还有哪些负担？徭役有哪些内容？沉重的徭役产生怎样的影响？

3、中国古代的赋税和徭役对经济和社会发展产生了哪些影响？

(二)讲解：投影相关文字和图片资料，并分析《石壕吏》，使学生感受古代农民所承受的沉重的赋税和繁重的劳役。

1、目的：为政府的财政支出提供物质保障。

组成：名目繁多，包括人头税、田租、杂税等。各朝代征收的比率和数额不同。秦时“泰半之赋”。

影响：①是专制王朝财政收入的主要来源；②给农民带来了沉重的负担，束缚了农民的人身自由。

2、负担：徭役――即古代王朝强制民众承担的无偿劳动，是古代赋税体制的一部分。

组成：主要从事大型土木工程；还有为满足统治者奢侈消费需要的。

影响：①是许多大型工程得以成功营建的基本条件；②过度征发，引发社会动乱。

3、影响：①中国古代的赋税和徭役对经济和社会发展使农民的生产积极性受到压抑，从而阻碍了经济的进一步发展；②由此引发的社会动乱，往往成为王朝覆灭和社会经济文化凋残的直接原因。

四、土地兼并

(一)学生阅读第五目，思考：

1、你知道中国古代土地制度经历了怎样的变更吗？

2、投影资料“富者田连阡陌，贫者无立锥之地”“有力者无田可耕，有田者无力可耕”，分析现象以及导致这一现象的原因和影响。

3、封建社会为解决土地兼并问题，采取过哪些办法？成效如何？

4、土地兼并会导致哪些问题？

(二)讲解

1、投影中国古代土地制度的演变过程：

2．原因：①封建地主土地私有制；②

地权和劳动者分离。

封建社会的土地兼并现象严峻，无数小农破产。虽然许多开明政治家都着力于解决这一问题，但是由于地主阶级是专制主义王朝的阶级基础，通过改革解决土地兼并问题未成功。

3、办法：①开明政治家的改革；②农民起义，提出“平均”的口号。

结果：失败。

4、土地兼并导致的社会问题

①严重影响了国家的赋税收入。因为自耕农是国家各种赋税徭役的主要承担者，土地兼并导致3 3

自耕农大量破产，使国家丧失收入来源。

②引起社会动荡不安。土地兼并的膨胀导致地方豪强势力壮大，影响到中央集权的加强；也会导致阶级矛盾激化，引发农民起义，危及王朝的统治。

③自耕农破产成为佃民，导致租佃关系的出现并日趋普遍化。

五、水利事业

(一)学生阅读第六目，思考：

1、请你说说大禹治水的故事。

2、古代为什么重视兴修水利？

3、我国古代兴修了哪些著名的水利工程？分别起了怎样的作用？至今仍在起作用的有哪些？

(二)讲解

2、水是农业命脉。自古以来，中国农业在水的条件方面一直不是很理想，中国农民长期在“旱”与“涝”的双重威胁下艰难劳作。水利成为中国传统农业满足社会温饱需要并得以缓慢进步的基本保障。

3、古代水利建设概况

①夏商周：农田水利有较大发展。

②春秋战国：中原地区已普遍采用桔槔灌溉农田；楚国孙叔敖修的芍陂是有史记载的最早水库；战国时秦国蜀郡守李冰修的都江堰，水工郑国在秦国修的郑国渠。

③秦：灵渠、江南运河。

④另外：井渠。后来流行于新疆等干旱地区。

⑤两汉：关中水利。王景治黄。其它水利设施。

⑥隋炀帝：在历代运河的基础上，于605――610年，开通了大运河。大运河全长四五千里，以洛阳为中心，北通涿郡，南达余杭，是世界上最早、最长的运河。

唐朝：设专职官员管理水利事业，各地兴修了不少水利工程，仅江南兴建和修复的水利工程，就大超过了六朝的总和。还创制了新的灌溉工具筒车。

⑦明清：改进灌排工具。

〖小结〗中国古代农业经济的基本特点是什么？

（1）小农经济成为农业生产的基本模式，自给自足的自然经济是封建经济的基本形态。

（2）以铁犁牛耕为主要耕作方式，形成了比较成熟的农业技术。长期以来，耕作技术没有革命性的进步。

（3）小农是封建国家赋税和徭役的主要承担者。赋税和徭役繁重，压抑了农民的生产积极性，进而阻碍了农业生产的发展。

（4）土地高度集中，地主和农民的阶级矛盾激化，民众暴动不断发生。

（5）历朝历代的水利兴修防御了自然灾害，推动经济不断向前发展。

【作业】 （一）、《填充图册》及《课程探究》。

（二）、课外探究题：

1、中国古代帝王为了体现对农业的重视鼓励农民发展生产，往往亲为表率。在初春时亲自率百官进行表演式的农耕活动。清朝康熙还曾专门试种田地亲自收取良种并在全国推广。皇家园4 4

林颐和园内还专门铸有铜牛和题为“乐耕”的茅庐，以示重农。请你利用图书馆、网络等资源查阅有关资料，了解中国古代帝王“春耕”的由来、过程，并以你自己的观点评价统治者的目的和这种活动的实际效用。

2、生产工具的革新是古代中国农业进步的重要因素，但长期以来却没有革命性的进步。许多传统的工具到今天还在广泛使用，如镰刀、铁犁、连枷、翻耙等。你见过、使用过吗?请你利用身边的资源，或在假日郊游、社会实践时到农家观察一下今天农村的生产状况。问问他们生产生活上的变化。写成小论文或调查报告，比如你认为与西方国家的农业相比中国农业的前景如何、应向什么方向发展、应做出什么样的改进?在这样的活动中可以锻炼你对社会的思考能力、对世界整体发展的感知能力及社会责任感。

第二节 古代中国的手工业经济

【课标要求】

“列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的基本特征。”

【教学目标】

一、知识与能力：

掌握古代中国手工业发展的基本史实，并深入了解中国古代手工业发展的基本特征；结合课本中所提供的历史图片和内容，培养学生阅读历史文献的与能力；结合地图理解古代中国不同时期手工业中心的地理分布，培养学生的历史时空感和观察能力。

二、过程与方法：

学生可以根据教科书中所提供的历史文献和图片及自己的观察所得，进行大胆的想象、合理的历史推理和主动的探究。并尝试运用观察法、阅读法（包括历史文献、地图等）访问法、调查法等方法进行历史问题的探究和思考。

三、情感态度与价值观：

通过本课内容的学习，知道我国古代有高度发达的手工业技能和完备的手工业部门，中国的手工业生产历史悠久、成就辉煌。从而增强民族的自豪感和自信心，加深对我们伟大祖国与中华民族的热爱之情。

【教学用具】 多媒体

【教学重点、难点】

一、重点：掌握中国古代手工业发展的基本史实。我国古代居于世界领先地位的冶金技术、制瓷业、丝织业。

二、难点：理解中国古代手工业发展的基本特征。教师要引导学生从当时的社会经济形态上去理解手工业的发展，可以适当地借助历史文献法和讲解法。加深学生对这一问题的理解。分析“工官”制度的利弊及其原因，可以在教师的指导下鼓励学生进行探究。

【教学过程】

〖复习并导入〗

丝绸之路是什么时候开通的？海上丝绸之路的路线是什么？为什么说中国有“瓷器大国”之称？青铜器的原料是什么？

5 5

然后从总体上让学生明白:本节主要讲了两部分内容——古代手工业经营形态（田庄手工业、官营手工业和私营手工业）和古代手工业主要内容（纺织业、冶金业和陶瓷业）。

〖讲授新课〗

一、田庄手工业

(一)学生阅读第一目，思考：

1、什么叫手工业？

2、简述古代手工业的产生和发展。

3、中国传统社会建立的基础是什么？

4、田庄经济主要包含哪些内容？有什么特点？

(二)讲解

1、定义：手工业，是指依靠手工劳动，使用简单工具的小规模工业生产。

2、中国古代手工业产生的与发展

1）产生：开始从属于农业，主要表现为家庭手工业。原始社会晚期，随着第二次社会大分工，手工业脱离了农业，形成独立的生产部门。

2）发展：春秋战国时期，官营手工业继续发展，逐步形成官营手工业，私营手工业、家庭手工业三种经营形态。到明代中后期，江南一些手工业部门又进一步发展为资本主义简单协作的手工业和工场手工业。

经营形态

官营手工业

民营手工业

家庭手工业

管理方式

政府直接经营、

集中、大作坊

民间私人自主经营

农户的副业

产

品

武器军用品和官府贵族生活用品

民间消费的产品

供自己消费和交纳赋税的产品

流通方式

不在市场流通

在市场流通

剩余部分出售

3、特点：依附于农业，是自然经济的重要组成部分。在田庄经济中，农业是本业，手工业是副业，处于辅助地位。田庄就是一个相当完备的微型社会。

二、“工官”制度

(一)学生阅读第二目，思考：

1、什么叫“工官”制度？

2、分析“工官”制度的特点

3、“工官”制度的利弊。

4、P10学习思考：中国古代宫廷工艺品和民间用品相比有哪些差别？

(二)讲解

1、含义：从汉武帝时代起，一些有利可图的行业由政府垄断。

2、特点：引导学生归纳教材，有7点。

3、利：“工官”工场的经营由政府支出，它的制作工艺水平，代表了当时手工业技术水平的顶峰。弊：水准较高的手工业技术局限于为帝王贵族服务，技术发明和革新不能服务于社会。行业之间相互隔绝，新技术难以推广。技术工艺的传承是封闭的，往往导致失传。匠户世代承袭，没有人身自由，创造性受到严重束缚。

4、中国古代官廷工艺品和民间用品相比的差异。

①生产机构不同：宫廷工艺品由专门的官办皇家工场生产，而民间用品由普通的民间工场生产；

6 6

②用途不同：宫廷工艺品除供日常使用外，还供艺术欣赏，而民间用品一般是老百姓日常使用；

③管理机构不同：宫廷工艺品从生产到使用都由专门的官僚机构管理，，而民间用品则不是这样；

④工艺水平不同：宫廷工艺品的生产水平是全国最高，而民间用品则没有那么高的水平；

⑤生产者的身份不同：宫廷工艺品的生产者几乎没有人身自由，而且服务范围只限于宫廷技术的发明不能服务于社会，而民间用品的生产者则不受人身限制，技术的发明直接服务于社会；

⑥价值不同：宫廷工艺品造价昂贵，而民间用品则价格低廉。

三、织女的劳绩――纺织业

(一)学生阅读第三目，思考：

1、中国古代纺织技术产生于何时？最初的原料是什么？

2、归纳中国古代纺织业发展的史实。完成表格。

3、为什么欧洲人称中国为“丝国”？

(二)讲解

距今四五千年前：出现蚕茧和丝织品

西周时期：出现平纹织物和斜纹提花织物

战国时期：棉、绢、罗、纱等品种多，产量大，质量高

汉代：品种多技术高这；丝绸之路

明清：进入鼎盛时期

（1）丝织中心—苏州、杭州

（2）民营丝织业兴盛

（3）丝织品工艺精巧，妆花缎、金宝地

出现资本主义萌芽。

四、攻金之工――冶铸业

(一)学生阅读第四目，完成表格。

冶铜技术

新时器时代：出现小件青铜器

夏：铸造比较讲究

商周：繁荣（如司母戊鼎）

春秋至秦汉：

广泛采用鎏金、镶嵌技术

冶铁技术

西周：已能制造铁器

战国：铁农具推广

东汉：水排，用水力鼓风冶铁

炼钢技术

春秋晚期：有钢剑

魏晋南北朝：灌钢法

16世纪以前领先世界

棉纺织业成为农民的主要副业，棉布成为广大人民的主要衣料；明代浙江嘉兴使用新式“纱绸机”；双色套印技术得以广泛传播，出现许多颜色的秋色印刷品；以生产商品为目的的纺织业兴起，苏州等地丝织业五、夺得千峰翠色来――陶瓷业

(一)学生阅读第五目，完成表格。

发展过程

7 新时器时代：开始烧制陶器

7

1、制瓷技术的不断推陈商代：烧制出原始瓷器

出新

东汉：技术成熟，青瓷、白瓷

2、我国古代陶瓷品种不断唐代：形成南青北白两大系统

创新的原因

宋代：瓷窑遍布各地

古代科学技术的不

发展元代：

制瓷中心

与进步；历代统治者的重视与明清

瓷都—景德镇

推动；对外贸易的发展与人民青花瓷、彩瓷、珐琅彩

日常生活的需要；劳动人民的影响

唐朝：开始输出国外

积极创造和聪明智慧。

明清：海上丝绸之路，销往亚、非、欧各国

3、中国古代制瓷业的世界17世纪起，世界各地开始生产瓷器

地位。

①中国是世界上最早发明瓷器的国家；②中国的制瓷技术高超，享誉世界；③在中国制瓷工艺的影响下，世界各地也开始生产瓷器；④中国的制瓷在世界上具有无可替代的独尊地位。

〖小结〗

1中国古代手工业发展的特征

①手工业生产部门不断增加与劳动分工越来越细。

②手工业生产技术不断进步。

③手工业生产规模不断扩大与工场手工业出现。

④官营手工业、私营手工业、家庭手工业三种经营形态并存。

⑤经济重心南移与手工业生产布局成相应变化。

⑥古代手工业生产长期领先于世界，产品不仅供国内消费，而且还远销亚、非、欧许多国家，广受欢迎和赞誉。

2、分朝代整理我国古代手工业重要成就

【作业】

1、《填充图册》及《课程探究》。

2、通过图书馆、网络等资源查阅有关资料，收集古代中国自新时器时代以来的纺织业方面的有关史料，了解纺织业在传统经济生活中的地位和古代中国纺织业方面的主要成就，探究几千年来，历朝历代中国人衣着原料、样式所发生的变化，并进一步研究衣料、服饰演进背后所隐藏的政治、经济等文化因素，用自己独特的方式展示自己的研究成果。

【课后反思】

第三节 古代中国的商业经济

【课标要求】

概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。

【教学目标】

一、知识与能力：

了解中国古代商业生产和转运贸易的基本情况；了解中国古代各朝代“市”的基本知识；了解各朝代文人对当时商业发展的客观性描述；了解各朝代作为商业中心的都市；深入理解中国古8 8

代商业发展过程中“市”的发展历程及其在时间和空间的限制的突破的内在原因，以培养学生的历史知识的迁移能力和理解能力。

二、过程与方法：

学生还可以通过观察法结合教材中所提供的历史图片和史料对中国古代“市”的发展和演进、古代中国商业中心都市的基本情况进行分析和论证；教师可以利用启发式教学法，在教学过程中要把学习的主动权交给学生，但在必要的关键环节上还要发挥教师的主导作用给予学生以适当的指导；

三、情感态度与价值观：

通过本课的学习，学生可以了解到中国古代商业经济的发展状况，认识商人在中国经济进步中的作用。同时学生还应当认识到，虽然中国古代商人拥有巨大的财富，对社会的发展作出了巨大的贡献，但是他们的社会地位却十分低下。而且历代统治者都通过“重农抑商”政策来限制和压制商业的发展，阻碍了中国新的富有活力的经济形态的诞生。

【教学用具】 多媒体

【教学重点、难点】

一、重点：掌握中国古代不同历史时期“市”的发展和演变，培养学生的历史概括能力和总归纳能力。

二、难点：要求学生理解中国古代“市”在时间和空间上限制的突破和商品经济的内在联系；教师要引导学生理解中国古代商人经济实力和社会地位不等的深层次原因。

【教学过程】

〖复习并导入〗

在漫长的中国古代历史上，商业经济和城市经历了一个什么样的发展历程？是亘古不变还是流变纷呈？在“以农立国”的农耕时代，它们各自扮演着怎样的角色？是商业的繁荣推动了城市的发展，还是城市的发展带来了商业的繁荣？

下面就让我们走进历史，去探究商业、城市发展、繁荣的原因和影响，以及历代统治者因对商业不同的态度而产生的不同后果。 〖讲授新课〗

补充：⑴原因：农业手工的发展和社会分工的扩大

⑵概貌：①起源于夏、商，春秋战国前官府控制；②春秋战国后，私营崛起（周流天下）；③汉唐：随着农业手工业的发展，商业也随之发展，尤其在唐代；④宋辽金元：有了新发展，打破市坊制度；重心东进南移；纸币出现；对外贸易陆路转为海路；⑤明清：重大变化—商品经济发展，市场扩大繁荣；闭关锁国政策。

⑶历史上的商业贸易现象包括商品经济的发展、货币的发展、城市的发展、国内贸易和国际贸易的发展等方面。

一、富商大贾周流天下

(一)学生阅读第一目，思考：

1、汉代乡村商业活动情况如何？

2、阅读《四民月令》的有关内容，介绍汉代商业活动情况。

3、列举古代商运发展的史实。

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4、分析长途贩运与商帮兴起的关系。

5、《乔家大院》相关图片。

(二)讲解

1、汉代文献《四民月令》中有关“粜”谷物，三月可“买布”，八月买“韦履”以备冬寒，十一月“买犬”以供祭祀之用等内容，反映了乡村商业活动的活跃。在《四月民令》中，虽然没有提到专门的市场，但已存在农副产品的季节性买卖。

2、《四民月令》的“四民”指士、农、商，主体是“农”。对于工商业，崔寔与《潜夫论》的作者王符的态度是一致的。他们认为，农桑是“本”，以致用为目的百工和以通货为目的商贾，也是“本”。

3、①汉代商运活跃。②唐代商旅往来频繁。③宋元时代的小说戏曲中，也有许多有关商人远行贩运的故事。④明代，在京城、省城和大商埠出现了会馆。

4、关系：明清时代兴起的商帮大都进行全国性的贸易活动，长途贩运的活动非常频繁，于是同一地域的商人为了停宿、储运、交际的方便就结成了商帮。

二、“市”的发展

(一)学生阅读第二目，思考：

1、秦汉时期如何管理“市”？

2、“六朝时期”是指哪六朝？这一时期如何“市”有何发展？

3、唐代的“市”出现什么新现象？

4、宋代与汉唐相比，在商业方面进一步发展的表现和原因。

5、归纳明清商业进步的表现。

6、P18自我测评：简要说明古代“草市”出现的意义及其形式特征。

7、P16页史学争鸣：

(二)讲解

1、秦汉时期对“市”的管理。

2、⑴六朝：指吴、东晋、宋、齐、梁、陈

⑵六朝“草市”形成：六朝时代，在离城镇稍远、交通便利的一些地点自然形成了民间集市——“草市”。《南齐书》中提及“草市尉”一职，说明政府对于这种“草市”也实行行政管理。

3、唐代的“草市”和“夜市”。

4、⑴宋代“市”的繁荣。⑵原因：随着商业的发展，汉唐时期旧有的市的管理制度已不能完全适应新的经济形势。

5、明清都市的繁华。

6、⑴意义：⑵形式特征：

7、按照史学界的一般观点，“资本、生产资料、生活资料的所有者与出卖劳动力的自由雇佣劳动者在这些市场相遇，产生了资本主义生产关系的萌芽。”

三、商人重利轻别离

(一)学生阅读第三目，思考：

1、你知道“商人”一词的由来吗？

2、P17学习思考：你读过的古代小说、戏曲等文学作品中，有哪些反映了商人的生活？并说说商人的生活情况。

3、商人的活跃，形成了怎样特殊的交通现象？

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(二)讲解

1、“商人”的起源：在遠古時期，商部落就以善於交換出名，傳說他們的祖先曾駕著牛車遊走部落之間，進行交易。歷史學家都相信，「商人」、「商業」之名的由來就是來自商部落的名稱。人們先稱到處販賣的人為「商」，在固定地方售物的人叫「賈」，即所謂「行商坐賈」，後來則逐漸統稱為他們為「商人」。由此引申，出售的生產物便叫「商品」，專門從事交換的行業則稱為「商業」。

2、商人往来奔波的生活方式。⑴商人是古代社会交往活动中最为活跃的人群。

⑵客商的风险：古代客商时常面对人身财产的安全风险。

3、古代的商运：①商人的活跃，形成了特殊的交通现象。②唐代水上商运，有所谓“俞大娘航船”，③当时陆路商运也十分发达。

四、商业都会的崛起

(一)学生阅读第四目，思考：

1、简述中国古代商业都会的兴起。

2、宋以后商业都会有了怎样的发展？

3、分析商业都市与商业发展的关系。

4、分析中国古代商业都市发展的规律。

(二)讲解

1、商业都会的兴起

⑴战国时期，有的城市已经表现出商业集中的趋势。汉代都市也因商业的集中，形成“车如流水，马如游龙”的繁荣景象。⑵王莽曾经在长安（今陕西西安西北）和“五都”设“五均”官，控制市场物价。⑶在《汉书·地理志》中被称做“都会”的城市。⑷南北朝时代出现的著名商业都市。⑸唐代除长安、洛际的商业最为繁盛以外，广陵也是“雄富冠天下”。

2、繁华的商业都市

⑴宋代都市商业繁盛。⑵清代乾隆时期的苏州，据说拥有“十万烟火”，财富“甲于天下”，有的区段“地值寸金”。

3、关系：城市是社会的中心，商业繁荣问题与城市联系在一起的。商业贸易发展水平的不同，古代城市也呈现出不同的面貌。总之，城市是考察古代中国商业发展状况的一个窗口。

4、规律：⑴从兴起原因看：战国到汉代的城市多是因为政治中心、军事重镇而兴起的；唐宋以后，则多以工商业发展而兴起；

⑵从功能看：商业都市的政治功能逐渐减弱，经济功能逐渐增强。 ⑶从地域分布看：商业都市从战国到唐朝主要分布在北方，到唐以后，南方的都市数量明显多于北方，明清时期苏州、盛泽镇等南方市镇崛起。

〖小结〗

1、分析商品经济在封建社会的不同时期的作用。

⑴封建社会初期：商品经济的发展促进封建统治的加强，战国时期，新兴地主阶级中很大一部分就来自于拥有雄厚资产的商人，一些商业繁荣的城市，成为封建政权的中心。

⑵封建社会中期：商品经济的发展有利于封建政权的巩固，增加政府的财政收入。

⑶封建社会后期：商品经济的发展对封建制度起了瓦解作用，明朝中后期，随着商品经济的发展，出现了资本主义生产关系的萌芽——工场手工业，资本主义萌芽的产生与缓慢发展，经济上11 11

瓦解着封建制度；政治上动摇着封建统治秩序；思想上冲击着封建统治的思想基础。

2、分析归纳中国古代商业经济的特点。

【作业】

填充图册》及练习册《导与练》。

【课后反思】

第四节 古代中国的经济政策

【课标要求】

了解“重农抑商”“海禁”等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。

【教学目标】

一、知识与能力：

①掌握古代中国重农抑商政策的由来和影响。②了解最高统治者区域经济政策的倾斜及其影响。③了解秦汉至明清历代王朝严格控制工商业的制度及影响。④了解古代统治者禁奢侈的目的、实质和结果。

二、过程与方法：

①探究古代重农抑商政策的利弊得失。②探究秦王朝的关东政策及其后果。③探究秦律《均工律》和汉代盐铁官营政策的主要内。④探究专制王朝奢侈之风无法抑制的根本原因和具体原因。

三、情感态度与价值观：

①认识重农抑商政策从长远看是违背经济展规律。②认识地区经济发展不平衡性的基本规律。③认识严格管理工商业制度的利弊。④体会禁奢侈在今天的现实意义。

【教学用具】 多媒体

【教学重点、难点】

一、重点：理解中国古代的重农抑商政策和区域经济管理方式。

二、难点：1、重农抑商政策实施的原因及产生的影响

2、理解区域经济管理的方式的差异和统治集团的阶级属性的深层次关系。（古代中国是一个以农为本的社会，要能站在这一高度上去理解实施重农抑商政策的原因，此外，不可忽视超越经济的政治文化的因素；理解区域经济管理的方式的差异和统治集团的阶级属性的深层次关系。）

【教学过程】

〖复习并导入〗

先让学生阅读课前提示和各子目内容，然后用一组材料，让学生明白古代中国采取了哪些经济政策，其中最基本的经济政策则是“重农抑商”政策。

〖讲授新课〗

一、重农抑商政策

(一)阅读第一目，思考：

1、什么叫重农抑商？兴起于何时？

2、阅读下列材料，分析古代实行重农抑商政策的原因及实质。

中国古代王朝采取重农抑商政策，归根到底是由其经济基础决定的。中国传统社会的经济12 12

基础是自给自足的自然经济，这种经济的主要部门是农业。农业是古代决定性的生产部门，提供给人们最基本的生活资料，农业生产的状况直接关系到国家的兴衰存亡。为此，历代统治者都把农业当作根本性的大事来抓，采取一系列督促、鼓励、组织农业生产的措施，在国家经济政策上向有利于农业发展的方向倾斜。通过发展农业，专制主义王朝可以征收稳定的土地税来保证财政收入，还有利于社会稳定，将农民紧紧束缚在土地上。统治者认为，工商业的发展会加剧劳动力从土地上流失，造成种种社会问题。因此，重农抑商、以农立国就成为中国历代王朝的传统治国主张。

3、P19学习思考：《汉书》中记录了这样的说法：“今法律贱商人，商人已富贵矣；尊农夫，农夫已贫贱矣。”为什么会出现这样的情形？

4、P19学习思考：应当怎样认识中国古代抑商政策的作用和影响？

5、活动探究：阅读下列材料：

材料一 宋人陈亮说："商藉农而立，农赖商而行。" 材料二 明末清初思想家黄宗羲认为："世儒不察，以工商为末，妄议抑之。夫工固圣王之所欲者(想要的)，商又使其愿出于途者(指流通)，盖皆本者。" 材料三 清雍正帝说："我国家休养生息，数十年来，户口日繁，而土地止有此数，非率天下农民竭力耕耘，兼收倍获，欲家室盈宁，必不可得……朕观四民(指士、农、工、商)之业，士之外，农为最贵。凡士工商贾，皆赖食于农，以故农为天下之本务，而工贾皆其末也。今若于器用服玩，争尚华巧，必将多用工匠。市肆之中多一工作之人，即田亩之中少一耕稼之人。" 请回答：

(1)陈亮的观点是否正确？说明了什么? (2)从材料二、材料三中分别归纳黄宗羲和雍正帝的观点。

(3)简要评价黄宗羲和雍正帝的观点。

(4)有一种观点认为"无农不稳，无工不富，无商不活"。今天在建立社会主义的过程中，我们应如何正确看待农、工、商三者的关系?

参考答案：(1)是正确的。说明了农工商之间相互依存和相互促进的关系。(2)工商皆本，重农抑商。(3)黄宗羲的观点有利于商品经济、资本主义萌芽的发展，是历史的进步；雍正帝的观点不利于经济的发展，是落后的，是为维护封建统治的。(4)在坚持农业的基础地位的同时，还应大力发展工商业；只有坚持国民经济各部门综合平衡按比例协调发展，才是国家的富强之本。

(二)讲解

1、重农抑商政策：主张重视农业而限制打击工商业的经济思想和政策，开始于战国时期的商鞅变法，后历代封建王朝都推行这种政策。

起源于商鞅变法→汉武帝推行打击富商大贾、发展官营商业的政策→后代都执行

2、重农抑商政策的目的，是维护专制主义国家政权的经济基础。此外，也有政治文化方面的考虑。

原因：直接目的：确保赋役的征派和地租的征收。根本目的：巩固封建统治。封建自给自足的自然经济的必然产物。巩固封建统治的需要。

3、影响：历代封建王朝大多推行重农抑商的政策，使社会经济活力受到压抑，而新的经济因素和生产方式的萌芽，也长期得不到正常发育。

4、影响：分阶段评价。⑴在封建社会初期,对促进社会经济的发展,巩固新兴地主阶级政权,发展和增强封建国家的综合国力起了积极作用,并为其他经济部门的发展奠定基础,从根本上说重视农业是正确的。

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⑵但过度重视农业，如人为地毁林开荒、围湖造田，导致了环境的恶化。随着社会经济的发展，其消极作用也日益增加，它不仅维护了农业和家庭手工业相结合的自给自足的自然经济，妨碍农民的分化和国内市场的扩大，妨碍自由劳动力的形成和资本的积累，而且极大地压制了工商业的发展，妨碍商业资本的发展和向手工业资本的转化，也使微弱的手工业资本难以迅速地大量积累起来，因而严重地桎梏着资本主义萌芽的滋长，使中国封建社会陷于长期停滞的困境，从根本上造成了中国社会的落后。

二、区域经济倾斜政策

(一)学生阅读第二目，思考：

1、古代中国对不同的区域为什么采取不同的经济政策？

2、秦、西汉、东汉及此后区域倾斜的表现。（设计表格）

3、古代实行区域经济倾斜政策带来哪些影响？对我们有什么启示？

(二)讲解

1、原因：在古代中国的政治经济结构中，不同地区的发展条件是不同的。最高执政集团施行的区域经济管理政策，有时会出现偏差。一般说来，统一王朝的政治、文化、经济中心多在首都及少数重镇，只有这些地方才有优先的发展机会。

2、①秦统一后，对关中秦国本土和新征服的六国故地实行了不同政策，使关东地区的经济结构遭受了破坏。而秦王朝关东政策的失败，是秦灭亡的主要原因之一。②西汉时，关中地方享有特殊地位。③东汉：南阳帝乡和河南帝都受优待。④东汉六朝全国经济重心向东南地区转移之后，扬州、益州等地成为了中央财政的主要支撑，也承受了更为沉重的经济压力。

3、影响：使古代地区经济发展不平衡。

三、工商业的管理

(一)学生阅读第三目，思考：

1、列举秦、西汉、新朝、明清对工商业管理的措施。

2、什么是“海禁”和闭关政策？分析实施这些政策的原因和影响。

3、活动探究：阅读下列材料

材料一 上（南宋高宗）谕大臣……曰：“广南市舶，利入甚厚，提举官宜得人而久任，庶蕃商肯来，动得百十万缗，皆宽民力也。”——《建炎以来系年要录》

材料二 明初，政府规定“片板不许下海”，……隆庆元年，明政府开放海禁，但在船只数目、贸易地点等仍有许多限制……16世纪中期到17世纪前期，流入我国的白银近1.5亿两，17世纪后期流入2600余万两。然朝廷……只图罢市舶，填平双屿港，烧毁出口大船，禁海令又起。

——张岂之：《中国历史·元明清卷》

材料三 （1616年）法兰西“始有船只赴广州，但贸易额甚微。”——《中国对外关系简史》

请回答：

(1)材料一中“利入甚厚”主要说明了什么现象？ (2)根据材料二，说明开放海禁对我国社会发展产生了哪些重大影响？

（3）根据材料和所学知识，分析导致材料三中“贸易额甚微”的主要原因。

参考答案：（1）现象：南宋对外贸易繁荣，外贸税收是政府主要财政收入来源；政府重视发展对外贸易，并设专门机构管理外贸。（2）影响：使大量白银流入中国，为中国经济发展提供了巨额资金，推动了中国手工业和商业的繁荣。（3）原因：政府海禁政策限制了中外贸易；中国自然经济的抵制，对外国商品需求不大等。

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4、阅读材料，分析中国资本主义萌芽缓慢发展的原因。

材料一：明中期以后，以生产商品为目的的纺织业逐渐兴起，并在江南一些地区发展为独立的手工工厂。苏州出现以丝织为业的“机户”，开设机房，雇佣机工进行生产，机户就是早期的资本家，机工就是早期的雇佣工人，“机户出资，机工出力”，这种雇佣关系是资本主义性质的生产关系。

清代手工工场的规模扩大了，分工细密了；具有资本主义萌芽的部门和地区增多了，广东的冶铁业、云南的采矿业、四川的煮盐业、陕西的伐木业、北京的采煤业、台湾的熬糖业等，都出现了资本主义萌芽。〔资本主义萌芽产生的时间，地区，标志〕

材料二：中国资本主义萌芽几乎和西方同时产生，但发展缓慢，长期不能进入工场手工业阶段，中国全国范围内，自给自足的封建自然经济仍占主导地位。阻碍资本主义萌芽发展因素——腐朽的封建制度：a.农民遭受残酷的封建剥削，极端贫困，因而无力从市场上购买手工业品。b.封建国家奉行“重农抑商”政策，在国内设立众多关卡，对商品征收重税贬低商人社会地位，并严重限制手工业生产规模。c.地主和商人将赚来的钱大量买房置地，严重影响手工业的扩大再生产。d.清政府实行闭关锁国政策，几次禁止海外贸易。

5、拓展提高：***说：“中国封建社会内的商品经济的发展，已经孕育着资本主义的萌芽，如果没有外国资本主义的影响，中国也将缓慢地发展到资本主义社会。”

(二)讲解

1、⑴秦：统一度量衡，秦律中的《均工律》体现了使劳役人员才尽其用的原则。⑵汉：征收重税；盐铁官营；⑶王莽时期推行加强工商业管理的经济政策，对一些经济活动实行管制。⑷明清：“海禁”政策，使资本主义萌芽发展缓慢。

2、海禁与闭关锁国政策

：

⑴含义：海禁政策是指明清两代严禁私人出海贸易和限制外国商人到中国进行贸易的政策，即“片板不得下海”，对外贸易在官方主持下进行(下西洋)。

⑵闭关政策是严格限制（不是禁绝）对外贸易，即只准在“公行”中进行，对外人在华的活动采取了严格限制的措施.

⑶海禁主要是对内的防范，而闭关政策则更主要是对外的消极防卫措施。

⑷影响：海禁政策严重限制了中外交往的发展．

闭关政策虽起了一定自卫作用，在客观上造成了阻滞中国社会发展的恶果，如阻碍资本主义萌芽的滋长等。使中国在近代大大落后于西方，处于被动挨打的境地。

4、缓慢发展原因：根本原因：腐朽的封建制度。

⑴政策因素；⑵资本缺乏；⑶市场狭小；⑷技术条件；⑸劳力因素。

这样，资本主义萌芽成长的条件（市场、资金）不足，动力（对利润的追求）不足，加之无法扩大再生产，所以发展缓慢。

四、禁奢侈

(一)学生阅读第四目，思考：

1、古代为什么要抑制奢侈？

2、为什么这一政策往往很难奏效？

3、P22学习思考：汉代政论家曾经警告：“淫侈之俗，日日以长，是天下之大贼也。”我们应当怎样理解这种说法？

(二)讲解

1、抑制奢侈，提倡节俭是中国古代经济管理政策的基本原则之一。在政治安定、经济发展、社会富足的历史时期，奢侈之风往往抬头。禁奢侈的政策，在某种意义上是抑商政策的辅助政策，15 15

也是抑商政策的具体步骤。历代开明的政论家经常警告社会，奢侈之风破业伤生，腐化人心，会导致国家败亡，是严重的社会动乱的根源。

2、效果不佳的原因：奢侈之风往往自上而下蔓延，由于贵族高官崇尚奢侈，民众效仿，而形成社会风气。所以对奢侈世风

的纠治，应当先“上行”而“下效，而要做到这一点是非常困难的。

〖小结〗

1中国古代经济政策的特征

历朝大都执行重农抑商政策。

实行区域经济管理政策，从而造成经济发展不平衡。

对经济生活的控制非常全面、具体、严密，限制了工商业的发展。

实行禁奢侈的政策，但难有实效。

2、材料一：农业为“本业”

，商业为“末业”。 —战国

材料二:“乃令贾人不得衣丝乘车，重租税以困辱之”，“算缗”“告缗”。 —汉

材料三：“禁商贩、仆役、倡优、下贱不许服用貂裘”，商人贩卖货物必须取得路引

，否则“重则杀身……”，承担名目繁多的商税。

—明

材料四：海禁很严，前期仅四口通商后只有广州一处 —清

思考：⑴据材料可得知封建社会推行哪几项经济政策？

⑵这些政策对当时社会的发展是利还是弊？说明你的理由。

【作业】

1、《填充图册》及练习册《导与练》。

2、古代中国的经济重心经历了一个由北向南转移的过程，尤其是今天的东南地区的经济发展远远超过西北，所以今天我们提出要“开发大西部”。中国历史上有哪些商业集中经济繁荣的名城？中国的经济重心转移到南方的原因是什么？由此你认为今天我们对西北的开发应采取什么有效措施？试着在收集资料、共同讨论的过程中形成你自己的认识，以小论文或知识卡片的形式记录下来。

【课后反思】

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