Lesson 15 Winter Funppt课件教学实录

Lesson15

Winter

fun

教学设计

1、能够听懂，会说，认读并书写下列单词：body,head,face,nose,mouth,eye,ear,arm,leg, foot,hand.

2、学生能够认读，理解并应用下列句子：We make a small snowman for his head. Can you put this snowball on that snowball? I think I can . Greeting.激发兴趣，导入新课。

1、 T: We know there are four seasons in a year. What are they？

S:They are spring, summer, fall and winter. 2、T: In different seasons, what do you wear? S: In spring/summer/fall/winter, I wear ____. T: In these seasons, I like winter best. Why? Because In winter, there is ice and snow. I can do many things. I like to skate on the ice.and I like to ski on the snow.

And I can make a snowman. Do you know what it is? （出示雪人课件

）and introduce snowman. Explain This is a snowman.and These are snowmen. T: I like to make snowmen in winter. This is my winter fun.引出课题，并出示本课学习目标。

(设计思路:开头以自由会话的形式导入本课，既给了学生练习口语的机会，又复习了前面学过的内容，同时提高了学生综合运用英语的能力。) 1.新知呈现

1.T: Do you know what are Jenny and LiMing doing? Now, let’s have a look! Please listen to the dilogue, then find the anwers: What do they do first? How many snowballs does the snowman have? S:make a big snowball. S:The snowman has tow snowballs. What do we need for the snowman? （课件出示练习句型）

I have (a) _____ for his _____. What are(is) the snowman’s eyes/arms/mouth/nose? 教师讲解课文内容，学生带问题听对话。

出示单词卡片教师领读，然后学生领读。

3.Production T: This is Li Ming and Jenny’s snowman. Do you want to make your own snowman? 实物投影展示

I think he’s wonderful. 学生读问题然后看2遍课文课件，回答问题

本环节学生通过自我阅读课文文本，完探究学习，这样更有利于学生对整体课文文本的语义理解。同时这也是自我解决问题、自我检测的一个重要过程。

.趣味操练：

出示单词卡片和图片引导学生说出I have (a) _____ for his _____. 巩固练习（给雪人的制作过程排列顺序）

I like to make a snowman.show how to make a snowman. 小组练习，说说怎样堆雪人。边说边画。

（设计思路：本课的重点是make a snowman这个话题，为了更好的完成这个话题，我为学生设计了制作雪人的环境，让学生在制作过程中使用英语，把所学语言运用于实践中，也极大的调动了学生学习的积极性，让学生在玩中不知不觉的学会了本课内容。）

教学反思：

成功之处：本课的重点是make a snowman这个话题，为了更好的完成这个话题，我为学生设计了制作雪人的环境，让学生在制作过程中使用英语，把所学语言运用于实践中，也极大的调动了学生学习的积极性，让学生在玩中不知不觉的学会了本课内容。

1、课堂评价不够及时，评价语言及形式教单一。

2、没有很好地关注后进生的进步表现，导致个别学生没有主动地参与学习活动。

3、安排内容较多，时间安排不够合理。

作业：书写本课四会单词三遍。