lesson22 How Old Are You优秀教案板书设计

lesson 22 《How Old Are You?》教学设计

高新区黄屯小学

左银巧

教学目标：1、学生应争取掌握下列词汇：brother, sister, old, young. 2、学生能够理解并口头应答下列用语：How old are you? I am ＿ years old. 教学重点：学生掌握 brother , sister, old, young. 教学难点：学生理解并口头应答 How old are you? I am ＿ years old. 教学用具：图片，录音机。

教学过程：

一、问候

二、新概念

1、 This is my sister. This is my brother. (1) 学生看图并描述，尽可能多地用英语引导学生讨论Jenny相册中的照片和句子。

(2) 问学生能认识照片旁边句子中的哪些词，并让他们猜猜句子的意思。

(3) 播放录音，学生看书跟读。

2、 Old or young? (1) 展示给学生两张卡片，一张画有老人，另一张画有年轻人。

(2) 教师指着图片教读Old /young ,学生跟读。

(3) 师生对话

T: Is he /she old or young ? S: He/She is ＿. 3、 How old are you ? (1) 把How old are you? I am ＿ years old. 写在黑板上，和学生一起重复这些用语。

(2) 教师与个别学生进行对话。

T: Hello! My name is ＿. What’s your name? S1: My name is ＿. T: Nice to meet you ! I’m ＿years old. How old are you? S1:＿./ I’m ＿.

(3) 引导学生分组编演对话。

(4) 师生一起看课本第三部分。

问: How old is Jenny ? How old is LiMing? How old is Danny? 帮助学生说出He/She is ＿ years old .和 forty, thirty-two这两个词。

（5）播放录音，学生看书跟读。

（6）师生一起大声地朗读每个句子。

三、播放歌曲《How old are you?》,师生齐唱。

板书： sister—brother old—young How old are you? I am ＿ years old. 四、课堂习题： 1.写单词：年老的_____ 年轻的_____ 2.填空：

How _____ _____ you? ___ nine years _____. 3.设计自己的小名片

My card(我的名片) Name:（姓名） Sex:（性别） Age: （年龄） Where: （哪儿）

五、家作：Ask your parents how old they are.