20　哦，让我永远忏悔的狗教案3

20．哦，让我永远忏悔的狗

上海市浦东新区观澜小学 赵佳丽

教学目标：

1、在阅读中学会本课生字10个：“忏、膝、患、痹、嬉、缚、锁、燎、痊、谅”。积累9个词语：忏悔、又怜又爱、嬉戏、心急火燎、痊愈、悔恨交加、原谅、勇气、寻觅、

2、默读课文，按照提供的写作线索复述课文第3-6节。

3、有感情地朗读课文，懂得朋友相处要学会宽容，互相谅解，要珍惜朋友之间的友谊。

教学重点：课文中词语的理解，领会本文所蕴含的道理。

教学难点：按照提供的写作线索复述课文第3-6节。

教学准备：课件

教学时间：一课时 教学过程：

一、谈话导入，揭示课题：

1.

板书：忏悔

正音，理解词义

2．补全课题 20. 哦，让我永远忏悔的狗

3．齐读课题

二、初读课文，整体感知。

1、自读课文，出示要求：

自学要求：

①轻读课文，勇闯词语关（音形意）

②边读边想，概括说故事

三年前，我因为

，我就

，小豆子开始

。然后，她从

。事后，她不仅没有责怪我，还把

。这件事，让我

。

2、检查反馈

三、学习课文，体会情感

1

（一）学习第二节

师：这是一只怎样的小狗呢？我又是怎样和它相识的呢？谁来读课文第二小节？其他同学用直线划出描写小狗的句子。

1、指名读第二小节

2、交流

3、师：又瘦又脏的小狗又怎么会让我又怜又爱呢？因为它有（引读）两只水汪汪的黑眼睛。水汪汪的眼睛似乎在说：_______________________________。

4、指导朗读

5、课文又是怎么样介绍小豆子的呢？找出相关句子。

（1）（交流出示）：三年前，我住在郊区，有一个患小儿麻痹症的好友小豆子。

（2）了解小儿麻痹症

6、尽管小豆子行动不便，但是她却非常喜欢这只小狗，你从哪里能看出来呢？

（1）交流，随机出示：

句1：小豆子一跛一跛地来敲门：“星星，快来看小狗。”（引导）

句2：小豆子得意地对我说：“今天我在田头发现的，是被遗弃的小狗。我叫它欢欢。”

句3：“豆豆，这狗借我养两天吧。”“不行。”

（2）指导朗读，板书：气极了

（二）学习第三小节。

1、小豆子不肯把小狗给我，所以我气急了，因此我有了藏狗的想法。（引读第3节第一句）

2、小豆子回来了，发现欢欢不见了，她的心情是怎么样的？又是怎么做的？

理解“心急火燎”

3、指导朗读

（三）学习第四小节

1、引读：我看着小豆子四处寻狗，我又是怎么做的？——急忙大吼一声：“你下来！”

由于我的大吼，造成了小豆子什么后果？——她被我一惊，从砖堆上滚下来，拐杖丢了，手也擦出了血。发生这样的一幕——我吓得不知所措，竟丢下她逃走了。2、（板书）不知所措

2

3、指导朗读

（四）学习第五小节

1、轻声读第五小节，圈出表示我“心情”的词语。

2、交流，板书：悔恨交加

3、理解“痊愈”、“悔恨交加”

4、指导朗读“我”和“小豆子”的话。

5、交流其他表示心情的词

（板书）又愧又悔

（理解）

6、读小豆子的话，板书：宽容

7、说话练习：

她的话使我又愧又悔，我惭愧的是（

），后悔的是（

），我（

）。

8、分角色读第五小节

（五）学习课文第一、最后小节：

1、小豆子用自己宽容的心原谅了我的过错。所以，我在结尾处发出这样的感叹——（齐读最后一节）

2、三年过去了，面对小狗，我的心还是一次一次的忏悔。（齐读第一小节）

四、复述课文，总结全文

1、回顾复述课文的方法。

2、按“藏狗-寻狗-送狗-让我永远忏悔的狗”的顺序，说一说让“我”永远忏悔的一件事。

3、总结，板书：珍惜友谊

五、布置作业，拓展延伸

1.说一说：把这个故事复述给家人听。

2.写一写：三年过去了，我一直在心中忏悔着，请你用“我”的口气，以“小豆子，我想对你说……”为开头，写几句话。

3

附板书：

20．哦，让我永远忏悔的狗

气极了——不知所措——悔恨交加——又愧又悔

宽容 珍惜友谊

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