8和9的加减法课堂实录【1】｜教案在线预览

资料摘要

教学内容教学目标知识与能力过程与方法培养学生的合作意识、探索意识和评价意识。情感态度与价值观1、教学重点：掌握得数师8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法。 2、教学难点：引导学生根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式8和9的加减法通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、

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所属课文：8和9的加减法

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2018-05-15 10:09:00

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学校：韩城市芝阳镇芝阳学校

8和9的加减法课堂实录【1】

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关键词：8和9的加减法课堂实录【1】

正文

教学内容

教

学

目

标

知识与能力

过程与方法

培养学生的合作意识、探索意识和评价意识。

情感态度与价值观

1、教学重点：掌握得数师8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法。

2、教学难点：引导学生根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式

8和9的加减法

通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。

通过课堂活动，初步培养学生的观察能力、想象能力、表达能力。

教学重难点

学情分析

教学方法

情境演示法

教学准备

课件、口算卡片、小棒

教时安排

1课时

具体流程

一、复习导入

二、新授

教师活动

2+4= 1+5= 6-1= 2+2= 3+2= 4+3= 6-3= 7-2= （一）自主学习，同桌互相展示

1.出示图片：在大森林里来了6只蓝恐龙，2只红恐龙。

2.同桌讨论：看恐龙图，你能提出哪些数学问题，能列式解决吗？

3.根据所提的问题列出算式并计算，同桌交流展示。

（二）全班展示，激发知识冲突。

1.小组各派代表在班上交流展示。

2.学生质疑：

（1）学生提出：6只蓝恐龙和,2只红恐龙，合起来是多少？谁来列式帮她解决？

（2）汇报（6+2=8只 2+6=8只）

（3）为什么要用加法算？（小组交流、汇报）

（4）学生提出：一共8只恐龙，有6只蓝恐龙，有几只红恐龙？谁来帮他解决问题？

（5）汇报：8-6=2（只）

（6）引导学生提出：一共8只恐龙，学生活动

学生认真做题。

同桌互相学习，提出问题。

学生交流。

学生列式计算。

8-6=2

教

学

流

程

三、知识延伸

四、练习反馈，巩固提升

式： 8-2=6（只）

学生摆圆片。

（例2：得数是9的加法和9减几）

1.引导学生摆7个红圆片、2个白

圆片

7+2=9 2+7=9 9-2=7 9-7=2 2.请看圆片图，试着一下写出四道

算式。

1.邮递员送信

学生自己做题，独立完 6+2= 8+1= 9-1= 4+5= 成。

1+7= 7+2= 3+6= 8+1= 有2只红恐龙，还有几只蓝恐龙？列 2.给小猫涂色

得数是8的涂成黄色，得数是9的涂成蓝色。小组合作，看哪个组涂得又快又好。

作

业

课后习题

设

计

8、9的加减法

板

书

设

计

6 + 2 = 8

7 + 2 = 9 2 + 6 = 8

2 + 7 = 9 8 - 6 = 2

9 - 7 = 2 8 - 2 = 6

9 - 2 = 7

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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