lesson14 My Body教学设计案例

Lesson 14 My body

一、

教材分析：

学习body, head, arm, leg, hand, foot，让学生能将所学内容与生活联系起来，真正运用于生活。本课内容是本单元的重要内容，让学生掌握基本的认读，为其学习其他有关句型打下基础，是学生获得良好的语言基础。

二、

学生分析

三年级学生活泼好动，对动态的东西、活动特别感兴趣，经过学习，对英语产生一定的兴趣，开始形成英语学习习惯，但学生年龄小，注意力不持久，对机械单一的活动易厌烦。我通过借助多媒体等多种方式，激发学生积极参与，大胆实践，体验成功的喜悦，更好的展示自己。

三、教育目标 1能听懂、会说并认读：body, head, arm, leg, hand, foot 2能做游戏：Simon Says 3 能唱歌曲：If you’re happy and you know it 4培养学生良好的课堂常规，乐于模仿，敢于开口。

四、教学过程

1、Greeting How do you feel?

I feel_____.happy/ sad/ cold/hot/tired.

2、New concept What is it? （1）出示卡片

教授单词body head arm leg foot hand 用汉语解释body，再指身体各个部位领读并在四线格板书单词。

（2）展示身体部位图片，把单词贴在位置上。

（3）照黑板上的样子抄写单词。

（4）小组练习：What is it? It’s a(an)_____ head arm leg foot hand.

Let’s play! Play a game “Simon Says”

游戏规则：当老师说：“Simon Says touch your ”你才可以模仿动作。当老师说：“Touch your ”你不能做动作。

做的好引出高兴、不好引出悲伤

“ happy、sad”

Lte’s sing!“If you are happy and you know it”

(1)介绍短语: clap your hands,stamp your foot,wave your arm,shake your leg (2)播放歌曲，先听一遍，第二遍边做动作边唱。

3、Check for understanding(巩固检验)

1.指自己身体不同部位问：What is it? 并用It’s a(an)_____ head arm leg foot hand.回答。

2.听音，画出听到的身体部位。

4、Class cloing