lesson13 How Do You Feel公开课教案（教学设计）

冀教版三年级英语起始第一册

Unit

3 Lesson 13

How do you feel? 教学设计

高新区龙富小学

孙雨佳

一、教材分析

本教材是冀教版小学英语三年级起始第一册，Unit 3这一单元重点介绍一些描述人的情感、感觉和外貌的单词和用语。Lesson 13 How do you feel？这节课的主要内容是通过学习单词cold，hot，happy，sad，tired和句子How do you feel? I feel___.这些内容，能用英语描述人的感觉，并将描述人的感觉的单词运用到句子当中。

（一）教学目标

1.知识与技能 （1）学生能听懂、会说和认读单词：cold，hot，happy，sad，tired （2）学生能理解并能口头回答How do you feel? I feel _____. 2.过程与方法

（1）能表达自己的高兴与悲伤、冷与热和累，并询问别人。 （2）能试唱本课歌曲，并做出相应的动作。 3.情感态度与价值观

利用歌曲的演唱等形式让学生体会英语学习中的乐趣，敢于表达。发展学生综合语言运用能力。

（二）教学重、难点

学习新单词happy，sad，cold，hot，tired并能正确认读。通过学习句型：How do you feel? I feel_____.来加深对描述感情和感觉词汇的掌握，以及灵活运用。

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二、学情分析

三年级学生于本学期刚接触英语，对英语学习充满了好奇，渴望获得更多的英语信息和知识，但是他们注意力很短暂。要想在短时间内，达到理想的教学效果，教学时必须运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，将学生分散的注意力集中到一起，从而让学生在有限的时间内，尽可能多的掌握知识。经过第一、二单元的学习，学生已掌握的知识和心理状态为本节课的自主探究打下了基础。

三、教法与学法

为了突破本节课的重、难点，我设计采用多媒体教具——电子白板作为辅助教学手段贯穿整个教学过程，还要以图片教学法、游戏教学法等并用的方式进行教学。学生通过自主探究、游戏、学唱歌曲等形式学习本课内容，让学生在美妙的歌声和轻松愉快的活动中感受语言，让他们在玩中学、在表演中学。

四、教学准备

PPT课件，描述人感觉的图片、教学光盘，奖品（小贴纸）

五、教学过程

Step 1:Greeting and Review (1)Hello! How are you? (2)Sing a song“How are you?” (老师和同学合唱歌曲) Step 2:New Concept (1) T：Do you feel happy? I feel happy! （唱完歌曲，做出高兴的表情，自然引出happy,让学生先感知）Okay ,today we’ll learn our new lesson.

(2)

白板展示把表示高兴的图片和单词，让学生模仿happy的读音，板书，分组读单词，并且做表情。

教师利用电子白板展示sad这个单词及图片，并和happy的表情图片进行对比，让学生能更好地掌握单词。以此方法教授cold，

hot,，tired。

(3)师生互动，教师通过单个学生或者一组学生或者“one by one”等多种形式练习新单词。

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(4)

T：Look at this！Now，Let’s do this exercise!（

白板出示卡通小女孩的表情图片和被打乱顺序的感觉单词，教师先演示，然后找学生到前面自己动手在电子白板上根据图片选出相应的单词。）

(5)教师做动作，带表情说句子。I’m happy.（可做高兴状），I’’m sad.（可做伤心状）并板书。学完单词后，我们只要做出这个动作，学生就能很容易的说出这个句子，鼓励学生大胆模仿。

(6) T：I’m happy接着说I feel happy! 引出feel,板书这个句子，领读feel。

播放光盘第一幅图的对话，并让学生跟读，板书How do you feel ? I feel____.教师用多种方法引导学生练习此句型。

(7)

T：I feel cold today.(做冷的动作) How do you feel?(指一名学生) S：Cold! T：I feel cold! Read after me. I feel cold! S: I feel cold!(板书句型) 师生对话练习，同桌对话练习。

T：(To a volunteer)How do you feel? S：I feel happy/sad. T：We also can say I’m happy/sad.

Read after me. I’m happy.

Ss：

I’m happy.

T：

I’m sad.

Ss：I’m sad.

播放视频让学生跟读课文。

设计意图：英语课堂应该是轻松而活泼的，所以应该给同学们一个相对自由的空间，让他们畅所欲言，让他们在欢快自由的氛围中来练习这个新句型。

(8)

Work in pairs.然后让学生自由结组表演课文。T: Talk with your partner like this.（学生自由结组练习这个会话并表演）

Step 3: Let’s play！

教师出示描述感觉的单词卡片，找一个学生进行游戏示范，然后分组和单个学生来进行游戏，表现突出的学生可以获得小贴纸。（能让学生有主动竞争意识。）

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Step 4: Let’s sing!

播放歌曲视频，当感觉学生完全理解时，全体起立，播放歌曲做出happy, sad, cold, hot, tired的表情和动作并一起合唱。

Step 5::Homework. 和小伙伴们通过做动作猜单词游戏，练习单词和How do you feel？这个句型。

六、板书设计

简单明了，能反映出本节课的重要知识点。

Lesson 13

How do you feel？

happy

How do you feel？

sad

I feel____.

cold

I’m_____.

hot tired

七、设计意图

本节课不论是新知的呈现，还是游戏的设计，都是以学生的自主探究学习为中心，充分调动学生学习英语的积极性，在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了学生学习英语的兴趣。利用电子白板与课件相结合，学生理解更快。相信通过这样的教学，充分让学生主体参与、体验感悟、游戏巩固，是一定能圆满实现课堂教学任务的。

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