资料摘要
《文天祥》教学设计辉县市城内小学---魏光莲一、导入1、孩子们，谁还记得我们本单元的主题？（民族之魂）-板书对，民族之魂就是一个民族的灵魂、一个民族的精神。从古至今，我们国家出现了不少的民族英雄，他们身上所表现出来的精神就是民族之魂。说一说你知道的民族英雄。（生答）2、今天我们再来认识一位著名的民族
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18 * 文天祥优质课一等奖教案
未知
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关键词：18 * 文天祥优质课一等奖教案
正文
《文天祥》教学设计
辉县市城内小学---魏光莲
一、导入
1、孩子们，谁还记得我们本单元的主题？（民族之魂）-板书
对，民族之魂就是一个民族的灵魂、一个民族的精神。从古至今，我们国家出现了不少的民族英雄，他们身上所表现出来的精神就是民族之魂。说一说你知道的民族英雄。（生答）
2、今天我们再来认识一位著名的民族英雄。板书：18*文天祥—齐读
二、预习反馈
1、文天祥是一个怎样的人？你对他了解了多少？谁愿意来展示你课前搜集的有关文天祥的资料。（生展示交流）
2、这节课，我们就通过课文来进一步了解文天祥。
三、自主探究
1、用自己喜欢的方式读课文，说说你读懂了什么？
2、课文中是怎样评价他的？—板书：炽热的爱国精神
崇高的民族气节（生齐读）
3、这就是文天祥的民族之魂，整篇课文就是围绕这一句话展开的。
4、下面，老师想考一考大家，听好了：为了突出文天祥“炽热的爱国精神和崇高的民族气节”，如果现在让你来构思，你会采用什么样的表达方法？（板书：具体事例）
聪明！我们写文章时，为了突出人物某一方面的特点或精神品质，通常会选择具体事例来表达，这样，你的观点才有说服力，才能给读
者留下深刻的印象。
5、那么，本文的作者又选取了哪些具体事例来突出人物的这一精神品质呢？
四、合作探究
1、下面请大家打开导学案46页，看到合作探究一，男生齐读题目，小组合作探究完成这一题。（时间为3分钟。）
①生合作探究，师巡视指导。
②各小组派代表汇报。（其余组补充）师板书：
组织勤王军，奋勇抗元
不幸被俘，严词拒降
关入囚室，宁死不屈
2、接下来，我们就从这三个事例中，感悟文天祥“炽热的爱国精神和崇高的民族气节”。翻到导学案47页合作探究二，女生齐读题目——呆会这个环节有请肖谕霖同学来主持，开始合作探究吧。
①生合作探究，师巡视指导。
②学生主持：各小组汇报，指导朗读。
3、点评主持人。
4、师追问：在这三个事例中，主要是通过人物的什么描写来突出人物精神的？（语言描写）下面请孩子们看到课文，再一次好好品读文天祥的语言，读出文天祥的爱国热情，读出文天祥的民族气节。
师过渡：文天祥离世已经七百多年了，但是他的浩然正气，却千秋常在。板书：浩然正气千秋常在
请大家看到课文的第一自然段和最后一自然段，想想它和中间部分有什么关系？（概括-具体-总结）
五、我的收获
1、通过这节课的学习，你收获了什么？
2、看来孩子们这节课收获了很多，下面请看到你们的责任田，这是你们预习时遇到的疑惑，经过这节课的学习，现在你能给自己解惑吗？老师想考一考你们。这节课你们的表现真棒，掌声送给自己！
六、拓展：最后，老师这里有一个小练笔，敢不敢接受挑战？请读题——导学案47页。
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关于本教案的常见问题
Q：18 * 文天祥优质课一等奖教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《18 * 文天祥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。